2025年大学《传播学》专业题库—— 传播社交网络与信息传播研究.docxVIP

2025年大学《传播学》专业题库——传播社交网络与信息传播研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.社交网络

2.意见领袖

3.信息茧房

4.社交网络分析

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述社交媒体网络中的强关系与弱关系理论及其对信息传播的影响。

2.比较传统大众传播与社交网络传播在信息传播机制上的主要差异。

3.简述算法推荐在社交网络信息传播中可能带来的正面和负面影响。

4.简述进行社交网络与信息传播研究的几种主要定性方法及其特点。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.论述网络位置（如中心性）在社交网络信息传播过程中的作用及其影响。

2.结合一个具体的社会现象或案例，论述社交网络分析在理解信息传播中的作用与方法。

四、案例分析题（20分）

近年来，“知识付费”在各大社交平台兴起，通过付费社群、付费课程等形式进行知识传播和变现。请结合社交网络与信息传播的相关理论，分析“知识付费”现象得以流行的原因，以及其在知识传播过程中可能存在的优势与问题。

试卷答案

一、名词解释

1.社交网络:指由一组节点（个体、组织等）以及连接这些节点的边构成的网络结构，用以表示他们之间的互动关系。在传播学语境下，特指通过社交媒体技术平台形成的、人们进行信息交流、关系建立和意义共享的社会结构。

2.意见领袖:在社交网络中，指那些由于知识、技能、地位、魅力或特定关系等原因，能够影响他人态度、信念和行为的关键个体。他们通常拥有较高的网络中心性，是信息传播和舆论形成中的重要节点。

3.信息茧房:指在网络环境中，算法根据用户的偏好和行为习惯，过滤掉不符合其兴趣的信息，导致用户持续接收同质化内容，视野日益狭窄的现象。这限制了用户接触多元观点的机会，可能加剧社会群体的隔阂。

4.社交网络分析:运用图论等数学工具，研究社交网络的结构特征（如节点度、中心性、社群结构等）以及这些结构如何影响网络中的信息流动、资源分配和社会互动的跨学科研究领域。

二、简答题

1.简述社交媒体网络中的强关系与弱关系理论及其对信息传播的影响。

*答案:社交媒体网络中的强关系通常指个体间互动频繁、情感投入深、信任度高、联系紧密的关系（如家人、密友），而弱关系则指互动较少、情感较浅、联系松散的关系（如同事、校友）。强关系理论（格兰诺维特）认为强关系是获取信任、情感支持和深层次信息的重要渠道，但信息更新速度可能较慢，圈子较小。弱关系理论则强调弱关系在连接不同社交圈子、获取新颖信息和机会方面的重要性，因为弱关系往往接触到强关系圈之外的信息。在信息传播中，强关系网络有助于信息的快速、深入传播和信任传递，但可能导致信息同质化和封闭；弱关系网络则促进了信息的跨圈扩散、创新思想的交流，但信息传播的信任度和深度可能受限。

*解析思路:首先要清晰定义强关系和弱关系及其在网络中的表现。其次，结合理论阐述各自在信息获取和传播上的特点（基于格兰诺维特的理论）。最后，重点分析这两种关系类型对信息传播速度、广度、深度、信任度及同质化/多元化影响的具体机制。

2.比较传统大众传播与社交网络传播在信息传播机制上的主要差异。

*答案:传统大众传播与社交网络传播在信息传播机制上的主要差异体现在：①传播者与受众角色：传统大众传播是单向的，传播者（媒体）向受众传递信息；社交网络传播是双向或多向的，用户既是传播者也是受众，角色可互换。②信息流向：传统大众传播是线性的、层级化的；社交网络传播是网状的、多向扩散的，信息流动路径复杂多样。③信息内容：传统大众传播内容由专业机构生产，相对标准化；社交网络传播内容生产者是多元的普通用户，内容异质性高、个性化强。④反馈机制：传统大众传播反馈慢、间接；社交网络传播反馈快、直接、互动性强。⑤传播效果：传统大众传播影响力广但个体参与度低；社交网络传播个体影响力可能大，互动性强，但信息易失真、扩散范围难精确控制。

*解析思路:抓住两者最核心的区别（单向vs多向，线性vs网状，专业生产vs用户生产等）。从传播主体、信息流向、内容特性、反馈机制、效果特点等维度进行对比。明确指出各自机制的特点及其带来的不同传播效果。

3.简述算法推荐在社交网络信息传播中可能带来的正面和负面影响。

*答案:算法推荐在社交网络信息传播中的正面影响包括：①提升信息获取效率：根据用户兴趣推送相关内容，节省筛选时间。②实现个性化体验：满足用户个性化信息需求，增强用户粘性。③促进优质内容传播：可能帮助有价值的、但传播范围有限的内容触达更多受众。负面影响包括：①加剧