Unit 6 There are four seasons in a year. Lesson 35 - 36（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docx

Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson35-36（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年人教精通版英语六年级上册》Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson35-36，主要内容围绕季节展开，让学生通过学习词汇和句型，能够描述不同季节的特点以及自己的喜好。本节课旨在通过真实情境的创设，引导学生运用所学语言知识进行交际，提高他们的语言运用能力。

课程设计将结合课本内容，首先通过引入季节话题，激发学生的兴趣。接着，通过听力练习，让学生熟悉并理解季节相关的词汇和句型。然后，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。最后，通过作业布置，巩固所学知识，为下一阶段的学习打下基础。

整个课程设计紧密围绕课本内容，符合教学实际，既能提高学生的语言知识水平，又能培养他们的语言运用能力。

核心素养目标

《2024-2025学年人教精通版英语六年级上册》Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson35-36的教学旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过学习，学生能够熟练运用本课词汇和句型描述季节特点，提高他们的口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过了解和学习不同季节的文化背景，使学生增强对英语国家文化的认识，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和问题解答等环节，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生独立思考、合作交流和自主学习的能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本单元的核心内容是季节的描述，学生需要掌握与季节相关的词汇和句型，如“Itssunnyinspring.”、“Theleaveschangecolorinautumn.”等。

-学生需要能够运用所学的词汇和句型，结合自己的实际经历，描述不同季节的特点和自己的喜好。

2.教学难点：

-季节相关词汇的掌握：如“warmth”、“autumnalcolors”等季节特征词汇的理解和运用。

-听力理解：对于一些细节信息的理解，如“Howmanyseasonsarethereinayear?”、“Whatsyourfavoriteseasonandwhy?”等问题的回答。

-语言运用：学生需要能够在实际情境中运用所学知识进行交际，如在小组讨论中表达自己的观点，进行角色扮演等活动。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行讲解和强调，通过实际例句、图片、视频等教学资源，帮助学生理解和掌握所学知识，同时采取有效的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，提高他们的语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识进行交际，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

-情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实情境，让学生在情境中学习和运用语言，增强学习兴趣和主动性。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如制作季节介绍海报等，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示季节相关的图片、视频等资源，生动形象地展示季节特点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件辅助：运用教学软件进行听力练习和词汇游戏等，提高教学效果和效率，激发学生的学习积极性。

-网络资源：利用网络资源，让学生了解不同国家的季节文化，拓宽视野，增强跨文化交际能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示四季变化的图片，引导学生观察并描述不同季节的特点。

-提出问题：“你喜欢哪个季节？为什么？”让学生分享自己的喜好和经历。

-引入本节课的主题：“Therearefourseasonsinayear.”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解不同季节的词汇和句型。

-通过示例句子，展示如何用英语描述季节特点，如“Itssunnyinspring.”、“Theleaveschangecolorinautumn.”等。

-强调季节相关词汇的正确发音和意义，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

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