2025秋三年级英语上册Unit3Itsacolourfulworld第1课时Getready教案外研版三起.docxVIP

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Unit3第1课时Getready教学设计

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取核心词汇；

（2）看图、指认并说出不同的颜色单词；

（3）通过小组合作，模仿歌曲，创编关于颜色的歌曲。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

colour,red,pink,green,yellow,orange,blue,purple,balloon

【核心句型】

—Whatcolourisit?

—It’sred.

Whatcolourscanyousee?

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取核心词汇。

1.Lookandsay.

学生观察图片，回答问题：Whatcanyouseeinthepicture?小组讨论并根据图片预测歌曲话题。

2.Listenandanswer.

学生听音频后，回答问题：Whatcolourscanyouhear?试着说出歌曲中出现的颜色，并指出出现的物品，如衣服、雨伞和彩虹，最后说出各个物品的颜色。

3.Let’smatch.

学生观察气球照片，将颜色和颜色单词相匹配。

4.Listenagainandfollow.

学生跟唱歌曲，边唱边指认关于颜色的单词。

5.Singthesongbyyourselves.

学生跟着伴奏唱歌曲。

教师观察学生能否说出图片中的物品以及部分颜色的单词，如遇问题及时给予帮助。

教师观察学生能否根据情境预测歌曲的话题，并根据学生回答情况，及时给予帮助。

教师观察学生能否说出歌曲中物品的颜色，对于其中的难点，及时提供帮助。

教师查看学生演唱歌曲时发音是否准确，对于有困难的学生给予帮助。

2.看图、指认并说出不同的颜色单词。

6.Lookatthepicture,andfindthecolours.

学生观察一幅漂亮的花园图片，思考并回答问题：Whatcolourscanyoufind?学生在图片中发现不同物品的颜色，运用语言支架Lookat...It’s...来介绍图中出现的各种植物和花朵的颜色。

教师观察学生能否根据图片信息说出图片中的不同颜色，必要时给予帮助。

3.通过小组合作，模仿歌曲，创编关于颜色的歌曲。

7.Let’smakeasongwiththepicture.

学生们模仿歌曲，编唱关于教室、操场等地方常见物品颜色的歌曲。

教师通过观察小组合作了解学生对知识的掌握情况，必要时给予帮助。

作业内容

1.跟唱歌曲。

2.请你用颜色创编一首歌曲。