第七章 平行线中的拐点模型（5大模型）（原卷版）.docxVIP

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第七章平行线中的拐点模型

目录

【模型总结】

模型1：猪蹄模型（M型）与锯齿模型

模型2：铅笔头模型

模型3：牛角模型

模型4：羊角模型

模型5：蛇形模型（“5”字模型）

【模型总结】

模型1：猪蹄模型（M型）与锯齿模型

【模型解读】

图1图2图3

如图1，①已知：AM∥BN，结论：∠APB=∠A+∠B；②已知：∠APB=∠A+∠B，结论：AM∥BN.

如图2，已知：AM∥BN，结论：∠P1+∠P3=∠A+∠B+∠P2.

如图3，已知：AM∥BN，结论：∠P1+∠P3+...+∠P2n+1=∠A+∠B+∠P2+...+∠P2n.

【模型证明】

（1）∠APB＝∠A+∠B这个结论正确，理由如下：如图1，过点P作PQ∥AM，

∵PQ∥AM，AM∥BN，∴PQ∥AM∥BN，∴∠A＝∠APQ，∠B＝∠BPQ，

∴∠A+∠B＝∠APQ+∠BPQ＝∠APB，即：∠APB＝∠A+∠B．

（2）根据（1）中结论可得，∠A+∠B+∠P2＝∠P1+∠P3，

故答案为：∠A+∠B+∠P2＝∠P1+∠P3，

（3）由（2）的规律得，∠A+∠B+∠P2+…+P2n＝∠P1+∠P3+∠P5+…+∠P2n+1

故答案为：∠A+∠B+∠P2+…+P2n＝∠P1+∠P3+∠P5+…+∠P2n+1

例题：（2025七年级下·全国·专题练习）如图，，求的度数．

巩固训练

1．（23-24七年级下·辽宁铁岭·期中）已知直线，直线与直线、分别相交于C、D两点．

(1)如图，有一动点P在线段之间运动（不与C、D两点重合），问在点P的运动过程中，又怎样的数量关系？试说明理由．

(2)如图b，当动点P线段之外运动（不与C、D两点重合），问上述结论是否成立？若不成立，试写出新的结论并说明理由．

2．（23-24七年级下·黑龙江鹤岗·期末）如图1，已知，求证：；小明想到了以下方法，请帮助他完成证明过程：

证明：

(1)如图1，过点作，则___________．（????????）

，

__________（????????????）

____________（????????）

又，

．

(2)如图2，，请写出的和并说明理由；

(3)如图3，，请直接写出图3中的和．

3．（2024七年级上·全国·专题练习）（1）如图①，，试问与的关系是什么？并说明理由；

（2）如图②，，试问与的关系是什么？请直接写出结论；

（3）如图③，，试问与的关系是什么？请直接写出结论．

4．（24-25八年级上·全国·期末）如图①，直线，点在两平行线之间，点在上，点在上，连接．

??

(1)若，，则的度数为．

(2)如图②，若点在直线与之间，，，，则的度数为．

(3)如图③，在图①基础上，作平分，平分，若设，，则．

如图④，若平分，平分，可得，平分，平分，可得，，依次平分下去，则．（用含的式子表示）

(4)在一次综合实践活动课上，张开同学制作了一个如图⑤所示的“回旋镖”，经测量发现，，他很想知道与的数量关系，你能告诉他吗？请你写出求解过程．

模型2：铅笔头模型

图1 图2图3

如图1，①已知：AM∥BN，结论：∠1+∠2+∠3=360°；②已知：∠1+∠2+∠3=360°，结论：AM∥BN.

如图2，已知：AM∥BN，结论：∠1+∠2+∠3+∠4=540°

如图3，已知：AM∥BN，结论：∠1+∠2+…+∠n=（n－1）180°.

【模型证明】在图1中，过P作AM的平行线PQ，

∵AM∥BN，∴PQ∥BN，∴∠1+∠APQ＝180°，∠3+∠BPQ＝180°，∴∠1+∠2+∠3＝360°；

在图2中，过P1作AM的平行线P1C，过点P2作AM的平行线P2D，

∵AM∥BN，∴AM∥P1C∥P2D∥BN，

∴∠1+∠AP1C＝180°，∠P2P1C+∠P1P2D＝180°，∠BP2D+∠4＝180°，∴∠1+∠2+∠3+∠4＝540°；

在图3中，过各角的顶点依次作AB的平行线，

根据两直线平行，同旁内角互补以及上述规律可得：∠1+∠2+∠3+…+∠n＝（n﹣1）180°．

例题：（2024七年级下·全国·专题练习）如图1，四边形为一张长方形纸片．

??

(1)如图2，将长方形纸片剪两刀，剪出三个角（、、），则__________°．

(2)如图3，将长方形纸片剪三刀，剪出四个角（、、、），则__________°．

(3)如图4，将长方形纸片剪四刀，剪出五个角（、、、、），则___________°．

(4)根据前面探索出的规律，将本题按照上述剪法剪刀，剪出个角，那么这个角的和是_______