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最近发展区理论在小学英语教学中的应用

摘要

传统教学对学生主观主动性的抑制和对学生个性发展的阻碍，提出了基于最近发展区框架的小学

英语教学方法的改进。本研究的目的是为了探究以最近发展区理论为基础理论的教学设计是否能对小

学英语的学习起到正向作用。针对以上问题，本文提出了三个主要问题：1)在最近发展区理论教学

的作用下，学生的英语学习兴趣能否得到提高;2)在最近发展区理论的影响下，学生对语言学习的

自信心是否有所提高;3)最近发展区理论教学影响下的教学能否促进学生积极性的积极发展。本研

究的调查对象为温州市龙港市海城小学五年级3班和五年级7班两个平行班的