2026版《金版教程》高考总复习历史教材版新第二部分 训练24 中古时期的世界.pptxVIP

训练24中古时期的世界;题号;考点一中古时期的欧洲

1．(2025·河北衡水摸底)中世纪的西欧，如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可联合起来反对他。封臣们组成国王的议事会，国王应按照议事会的劝告行事。如果封臣们觉得国王滥用他的权力，可以对他进行劝告或阻拦。据此可知当时的西欧()

A．专制集权遭到削弱 B．君臣共同主导政局

C．君主权力有其限度 D．倡导平等参与政治;解析：根据材料可知，在中世纪的西欧，国王受到封臣限制，君主权力有其限度，C项正确。中世纪西欧的国王并未实现专制集权，排除A项；B项“共同主导”说法夸张，排除；中古时期不可能“平等参与政治”，排除D项。;2．(2025·河北唐山摸底)下文是欧洲中世纪“农奴投靠领主”的一则字据，这反映了()

A.自由农民被迫农奴化 B．庄园农奴制日趋完善

C．封君封臣间权责分明 D．契约意识已普遍存在;解析：材料内容提到立字人因“衣食缺乏，无以为生”的现实原因“委身于大人监护之下”，大人须“供给我衣食”“帮助与救济”，立字人将尽力量服务，根据材料及所学可知，这体现了欧洲中世纪自由农民因生活原因被迫出卖自己寻求领主庇护，变成农奴，故选A项。材料中只涉及人身依附关系，没有从其他方面说明农奴制的完善，排除B项；农奴不是封臣，排除C项；虽然字据是契约的体现，但是仅凭一份字据不能说明契约意识普遍存在，排除D项。;3．(2022·辽宁卷)下图为11－14世纪法兰西卡佩王朝时期的王室领地示意图。

该图中领地变化体现出法兰西()

A．民族国家形成

B．封建社会衰落

C．诸侯势力扩大

D．王权不断加强;解析：地图显示，卡佩王朝时期领地不断扩大。法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，扩大王室领地，逐步强化王权，故选D项。16世纪后，民族国家逐步形成，排除A项；在10－13世纪，是西欧城市迅速兴起发展的过程，其封建社会处于稳定上升时期，排除B项；法兰西王室扩张过程建立在打击削弱各地封建主即诸侯势力的基础上，排除C项。;4．(2025·海南海口摸底)1077年，法国康布雷城获得了建立公社的特许状，成立了第一个城???公社。此后，法国北部城市人民开展反封建领主控制的“城市公社运动”，获得了选举市长、成立市议会、建立法庭等权利。这些运动()

A．完善了法国社会的庄园体系

B．瓦解了西欧的封建制度

C．客观上为民族国家奠定基础

D．推动了城市自由和自治;解析：据材料可知，城市公社运动使城市人民获得了更多的自由和自治权利，如选举市长、成立市议会和建立法庭等，故选D项。庄园是中世纪农村组织，与城市自治无关，排除A项；B项与史实不符，排除；材料没有体现对民族国家的影响，排除C项。;5．(2025·广东江门调研)拜占庭帝国的《法学阶梯》写道：皇帝不能根据任何缺少法之权威的文件取得某物，诚如塞维鲁和安东尼努斯皇帝曾说“我们不受法律约束，但我们根据法律生活”。这反映出罗马法()

A．注重保护私有财产 B．着眼于维护君主权力

C．具有一定理性色彩 D．贯彻人人平等的理念;解析：据材料中“皇帝不能根据任何缺少法之权威的文件取得某物”可知，拜占庭帝国皇帝也需要尊重法律，维护法律的权威，这体现了罗马法蕴含法治理念，具有一定的理性色彩，故选C项。材料中未体现罗马法对私有财产注重保护的内容，排除A项；材料中强调尊重法律，维护法律权威，实质是为了稳定社会秩序，巩固罗马帝国的统治，排除B项；结合所学知识可知，罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，并不能做到人人平等，排除D项。;6．(2023·天津卷)伊凡四世登基之初，有人向他进献的书籍记载了奥斯曼帝国征服拜占庭的情况。书中说由于拜占庭贵族们的自私和对国家不忠，使得皇帝无法抵抗入侵；奥斯曼君主则按照功勋而非血统选拔官员和将领，并采取严厉的手段立威施政。伊凡四世执政措施中，集中体现上述内容的是()

A．创立中央行政部门 B．没收教会所有土地

C．实行特辖领地制度 D．打开国门学习西方;解析：据材料“贵族们的自私和对国家不忠”“按照功勋而非血统选拔官员和将领”可知，是与伊凡四世执政措施中打击贵族的措施相关，特辖领地制度与此相符，故选C项。A、B、D三项与打击贵族、加强君权无太大关系，均排除。;考点二中古时期的亚洲

7．(2025·河北衡水中学测评)黑格尔指出：“阿拉伯人之获知亚里士多德的哲学，这件事具有这样的历史意义：最初乃是通过这条道路，西方才知悉了亚里士多德。对亚里士多德作品的译注和亚里士多德的章句的汇编，对西方各国，成了哲学的源泉。”由此可知，阿拉伯人()

A．融合了东西方文明精华

B．引领了世界哲学的发展

C．影响了人类文明的发展

D．奠定了西方文明的基础;解析：黑格尔认为，阿拉伯人将其对亚里士多德哲学的理解和整理传播到西方，使之成