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人教版年级英语口语表达专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、听力部分

(此处假设包含三段听力材料)

材料一：

你听到两个人在谈论周末的计划。男子问女子想去哪里玩，女子提到了公园。

材料二：

你听到一段关于如何去学校的对话。提示词包括“busstop”,“left”,“schoolgate”。

材料三：

你听到一段简短的自我介绍。说话的人提到了他的名字、年龄和喜欢的颜色。

听力问题：

1.听第一段材料，女子建议去哪里？

2.听第二段材料，去学校的路上需要先向左走吗？

3.听第三段材料，说话的人喜欢什么颜色？

4.根据听力材料，用几句话描述一下第三段说话的人。

5.听第二段材料，提到了几种去学校的交通方式？

二、口语表达部分

1.情景问答：

假设你的朋友问：“你今天过得怎么样？”请用英语回答，并简单说明你做了什么有趣的事情。

2.看图说话：

(此处假设有一幅图片，例如：一个学生在公园里放风筝)

请根据图片内容，用英语简单描述这幅画。可以提到人物、地点、正在做的事情以及你的感受。

3.介绍与表达：

请用英语简单介绍一下你的一个好朋友。说清楚他的名字、年龄（或年级）、一个你喜欢的他的地方（比如他很幽默、他乐于助人等），以及你们通常一起做的事情。

4.小组讨论模拟(假设是小组活动，此处改为单独表达)：

假如你们班要组织一次春游，请表达你的看法。你想去哪里？为什么？你打算在那里做些什么？

5.指令执行与回应：

*听到指令“Openyourbook,please.”你会怎么做并用英语回应。

*你的同学对你说“Nicetomeetyou.”你会怎么回应？

*老师问b?n“Doyouunderstand?”如果你听懂了，怎么回答？如果没听懂，怎么请求老师重复或解释？

试卷答案

一、听力部分

1.答案：Park(或园子)

解析思路：根据听力材料描述，男子询问女子周末计划，女子提到了公园。因此，答案为公园。

2.答案：Yes

解析思路：根据听力材料描述，包含去学校的对话中，有提示词“left”。通常在指示方向时，“left”表示向左走。因此，答案为是。

3.答案：(需根据假设的听力内容填写，例如：Blue蓝色)

解析思路：根据听力材料描述，自我介绍中提到了喜欢的颜色。需根据实际听力材料中的信息确定具体颜色。

4.答案：(需根据假设的听力内容填写，例如：HisnameisTom.Heistenyearsold.Helikesblue.)

解析思路：根据听力材料第三段自我介绍的内容，提取关键信息如名字、年龄、喜欢的颜色，并用简单句式串联成几句话进行描述。

5.答案：One(或Bus)

解析思路：根据听力材料描述，对话中提到了“busstop”（公交车站），暗示了使用公交车。题目问交通方式，根据提示词判断是公交车。通常去学校最主要的交通方式之一是公交。

二、口语表达部分

1.答案示例：Imfine,thankyou!Iwatchedafunnymoviethisafternoonandthenplayedbasketballwithmyfriends.

解析思路：回答情景问答时，首先使用恰当的问候语（如Imfine,thankyou!）。然后根据问题（过得怎么样？），说明做了什么有趣的事情，使用过去时态描述活动（watched,played）。

2.答案示例：Thereisastudentinthepicture.Heisflyingakiteinthepark.Itsasunnyday.Ithinkitlooksfun.

解析思路：描述图片时，先点明主体（astudent）。再描述地点（inthepark）、人物正在做的动作（flyingakite）。可以加入环境描写（Itsasunnyday）和主观感受（Ithinkitlooksfun），使描述更完整。

3.答案示例：MygoodfriendisLiHua.Heistwelveyearsold.Ilikethatheisverykind.Weoftenplaycomputergamestogetherafterschool.

解析思路：介绍朋友时，包含姓名（LiHua）、年龄（twelveyearsold）。说明喜欢朋友