财务危机重整清算培训教案（2025—2026学年）.docxVIP

财务危机重整清算培训教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课程针对2025—2026学年的高中学生设计，依据《财务与会计》教学大纲和课程标准，结合高考考试要求，旨在培养学生的财务危机处理能力和清算清算技能。课程内容涉及财务危机的定义、成因、重整清算程序以及相关法律法规，是财务与会计学科的核心内容。通过本课程的学习，学生能够理解财务危机的严重性，掌握清算程序，提升实际操作能力。

2.学情分析

高中学生对财务知识有一定的了解，具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。然而，由于缺乏实践经验，对财务危机的认识可能较为浅显，对清算程序的理解也可能存在困难。本课程需关注学生已有的知识储备，结合生活经验，激发学生的学习兴趣，同时针对易错点和混淆点进行针对性教学。

3.教学目标与策略

本课程的教学目标包括：使学生理解财务危机的概念和成因；掌握重整清算的程序和方法；提高学生实际操作能力。为实现教学目标，教师应采用案例教学、小组讨论、模拟操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，以适应未来社会的发展需求。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出财务危机的定义、成因及类型。

学生能够列举财务危机的常见处理方法。

学生能够解释财务重整与清算的基本程序和法律法规。

2.能力目标

学生能够设计简单的财务危机应对方案。

学生能够运用所学知识分析案例，提出合理的重整清算建议。

学生能够通过小组讨论，协作完成财务危机处理报告。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到财务危机对社会和经济的影响，树立正确的财经观念。

学生能够培养对财务问题的关注和责任感，形成良好的职业素养。

学生能够从案例中学习到诚信、合作和坚持等社会主义核心价值观。

4.科学思维目标

学生能够运用逻辑思维分析财务危机的成因和影响。

学生能够通过批判性思维评估不同的重整清算方案。

学生能够运用创造性思维提出创新的财务危机解决方案。

5.科学评价目标

学生能够评价财务危机处理方案的可行性和有效性。

学生能够评估自己的学习成果，并提出改进措施。

学生能够参与课堂评价，对同伴的学习成果进行客观评价。

三、教学重难点

教学重点在于理解财务危机的本质及其重整清算的程序，难点在于将理论知识应用于实际案例分析，包括识别危机信号和设计有效的清算方案。难点形成的原因在于学生缺乏实际经验，对复杂财务问题的抽象理解和分析能力不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念和案例的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及音频视频资料以丰富教学内容。学生需预习教材，并收集相关资料，同时准备画笔、计算器等学习用具。此外，我将设计小组座位布局和黑板板书框架，以促进互动和知识吸收。这些准备将有助于学生在2025—2026学年的财务危机重整清算培训中达到预期学习目标。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以“金融危机对企业和国家的影响”为主题，展示一组金融危机的新闻报道和图片，引导学生关注财务危机的重要性。

2.提问：“你们认为财务危机可能对企业造成哪些影响？”

3.引导学生思考财务危机的成因和常见的处理方法。

学生活动：

1.观察新闻报道和图片，思考金融危机的影响。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己的看法。

新授（40分钟）

任务一：财务危机的定义与成因（10分钟）

教师活动：

1.解释财务危机的定义，列举常见的财务危机类型。

2.分析财务危机的成因，如市场风险、管理风险、经营风险等。

3.通过案例分析，让学生了解财务危机的具体表现。

学生活动：

1.认真听讲，理解财务危机的定义和类型。

2.思考并记录财务危机的成因。

3.参与案例分析，分析案例中财务危机的表现。

任务二：财务重整程序（10分钟）

教师活动：

1.介绍财务重整的定义和目的。

2.详细讲解财务重整的程序，包括重整申请、债权人会议、重整计划制定等。

3.通过案例分析，让学生了解财务重整的实际操作过程。

学生活动：

1.认真听讲，理解财务重整的定义和程序。

2.思考并记录财务重整的关键步骤。

3.参与案例分析，分析案例中财务重整的具体操作。

任务三：财务清算程序（10分钟）

教师活动：

1.介绍财务清算的定义和目的。

2.详细讲解财务清算的程序，包括清算申请、清算人指定、资产清算等。

3.通过案例分析，让学生了解财务清算的实际操作过程。

学生活动：

1.认真听讲，理解财务清算的定义和程序。

2.思考并记录财务清算的关键步骤。

3.参与案例分析，分析案例中财务清算的具体操作。

任务四：重整与清算的法律规定（10分钟）

教师