2025年郑州市公务员考试《申论》押题卷（数字郑州建设主题）.docVIP

2025年郑州市公务员考试《申论》押题卷（数字郑州建设主题）

一、注意事项

1.本试卷由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1

数字郑州建设是推动郑州高质量发展的关键举措。近年来，郑州市积极推进数字技术与城市治理、经济发展、社会民生等领域深度融合，取得了显著成效。

在城市治理方面，通过建设智慧城市管理平台，整合各类数据资源，实现了城市运行态势的实时监测、智能分析和精准调度。例如，利用大数据分析交通流量，优化信号灯设置，有效缓解了交通拥堵问题；通过视频监控系统，对城市重点区域进行实时监控，及时发现并处理各类安全隐患。

在经济发展领域，数字技术助力传统产业转型升级。郑州市积极推动制造业数字化转型，鼓励企业加大研发投入，采用先进的数字技术提升生产效率和产品质量。同时，数字经济新业态不断涌现，如电子商务、数字文创等，为经济增长注入了新动力。

社会民生领域，数字技术也发挥着重要作用。郑州市推出了一系列数字化便民服务，如“郑好办”APP，涵盖政务服务、生活服务等多个领域，让市民办事更加便捷高效。此外，数字教育、数字医疗等领域的发展，也为市民提供了更加优质的公共服务。

然而，数字郑州建设也面临一些挑战。部分市民对数字技术的应用不够熟悉，存在数字鸿沟现象；一些企业数字化转型面临资金、人才等方面的困难；数据安全和隐私保护问题也日益凸显。

资料2

为了加快数字郑州建设步伐，郑州市政府出台了一系列政策措施。加大对数字技术研发的支持力度，设立专项资金，鼓励高校、科研机构和企业开展数字技术创新研究。加强数字基础设施建设，提升网络通信能力，扩大5G网络覆盖范围，推进数据中心建设。

注重人才培养和引进，制定优惠政策吸引数字领域高端人才来郑工作创业，同时加强本地人才的培养，通过举办各类培训活动，提高市民的数字素养。

在推进数字郑州建设过程中，郑州市还积极探索创新治理模式。例如，建立了“城市大脑”综合指挥平台，实现了跨部门、跨区域的数据共享和协同办公，提高了城市治理的智能化水平。通过该平台，能够快速响应市民诉求，及时解决城市管理中的各类问题。

同时，郑州市还加强了与企业的合作，共同推进数字产业发展。鼓励企业参与数字郑州建设项目，引导企业加大在数字技术研发、应用等方面的投入，形成了政府引导、企业主体、社会参与的数字郑州建设格局。

资料3

数字郑州建设的成果已经在多个方面得到体现。在疫情防控期间，郑州市利用大数据技术精准排查疫情风险人员，为疫情防控工作提供了有力支持。通过对人员流动数据、核酸检测数据等进行分析，能够快速锁定潜在风险人群，实现精准防控。

在城市精细化管理方面，数字技术的应用进一步提升了管理效能。例如，通过智能垃圾分类系统，居民可以更加方便地进行垃圾分类，同时管理部门能够实时掌握垃圾投放情况，及时进行清运和处理，改善了城市环境。

数字郑州建设也为企业发展带来了新机遇。一家传统制造业企业通过引入数字化生产管理系统，实现了生产过程的智能化控制，产品质量得到显著提升，生产成本降低，市场竞争力增强。

此外，数字郑州建设还促进了文化旅游产业的发展。借助数字技术，打造了一批虚拟旅游景点，开发了线上文化旅游产品，吸引了更多游客，提升了郑州文化旅游的知名度和影响力。

资料4

虽然数字郑州建设取得了一定成绩，但仍存在一些问题亟待解决。数据孤岛现象依然存在，部分部门和单位的数据未能实现有效共享，导致信息流通不畅，影响了数字技术在城市治理和公共服务中的应用效果。

数字技术应用的深度和广度还不够。在一些领域，数字技术只是起到了辅助作用，尚未实现全面的数字化转型。例如，在农业领域，数字技术的应用还相对较少，农业生产的智能化水平有待提高。

数据安全保障体系有待完善。随着数字郑州建设的推进，数据量不断增大，数据安全风险也日益增加。目前，郑州市在数据安全防护、数据备份恢复等方面还存在不足，需要进一步加强。

同时，数字素养教育的普及程度还不高。部分市民对数字技术缺乏了解和掌握，在使用数字化服务时存在困难，这也在一定程度上影响了数字郑州建设的推进。

三、作答要求

（一）根据“给定资料1”，概括数字