(小升初)自主招生面试题山东省烟台市模拟试题集解析.docxVIP

自主招生山东省烟台市面试题(小升初)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

请用活泼、形象的语言描述一下“时间”是什么样子的？为什么你认为对于即将成为一名小学生的你来说，“管理时间”是非常重要的？

描述“时间”样子：

时间就像一个活泼的小闹钟，滴答、滴答地不停地跑着。它跑得飞快，我们刚想抓它，它就从指缝里溜走了。有时候，它像一个Einklarertag（阳光明媚的日子），一下子就带走了我们的上午；有时候，它又像一个安静的夜晚，悄悄地帮我们把作业写完。时间还是一条不停流淌的小河，载着我们向着“长大”这个大终点前进。它不会说话，但它的“跑”和“流”告诉我们，一切都在变化。

为什么“管理时间”重要：

我觉得管理时间非常重要，主要有三个原因：

可以玩得更开心：如果我懂得管理时间，比如先把该做的作业快速又好地完成，那么我就有时间去做自己喜欢的事情，比如看动画片、和朋友们一起玩游戏，或者去公园玩。

可以学到更多本领：上小学会学到很多新知识，比如语文、数学、英语。如果我不能合理安排时间，可能就会因为贪玩而耽误了学习，考不好还有点害怕。管理好时间，就能保证每天都有时间复习和预习，变成一个更棒的学生。

养成好习惯：管理时间是一个需要努力做到的事情。如果我坚持管理好每天的时间，按时睡觉、按时起床、按时学习、按时玩耍，就能养成自律的好习惯。好习惯会让我以后的生活更顺利，也能得到老师和爸爸妈妈的夸奖。

解析：

考察目的：

本题主要考察学生的语言表达能力、想象力、逻辑思维能力和对“时间”这一抽象概念的初步理解及自我认知能力。通过描述“时间”的形象，考察学生的比喻能力、观察能力和表达细节的能力；通过阐述“管理时间”的重要性，考察学生联系实际生活、认识自我需求、进行简单逻辑推理和说服的能力。

答案评价要点：

描述部分：

能否使用比喻、拟人等修辞手法，使抽象的“时间”变得形象、具体、生动有趣。

是否有个性化、独特的想象，而不仅仅是课本式的定义。

语言是否流畅自然，符合小学生的年龄特点和语言节奏。

重要性阐述部分：

能否结合小学生即将进入小学阶段的生活实际，说出管理时间对自己学习、娱乐、习惯养成等方面的具体意义。

思路是否清晰，能够分点或按逻辑层次进行阐述。

阐述是否有说服力，能体现出一定的自我认知和长远思维（如养成好习惯的重要性）。

整体表现：学生是否表现出积极思考，能够围绕问题进行回答，而非仅仅给出“时间就是时间”的简单回答。

评分倾向：

优秀：能够生动形象地描述时间，并能从学习、娱乐、习惯养成等多个角度，条理清晰、有说服力地说明管理时间的重要性，语言表达流利、有个人特色。

良好：能够描述时间，比喻基本恰当，也能说出管理时间的一些重要性，但阐述可能不够深入或条理稍显欠缺，语言表达尚可。

一般：描述时间较为平淡，缺乏想象力；阐述重要性时可能只是简单复述，联系实际不足，语言表达有待提高。

第二题

请你用简洁的语言，向一位完全不懂数学的人解释一下“平均数”是什么意思，并举例说明。

参考答案：

“平均数”就是要把一组数加起来的总和，再除以这组数里有多少个数。它可以帮助我们了解这组数大概是围绕哪个数字分布的。

举例说明：

比如，小明这周每天的零花钱分别是：10元、15元、20元、10元、15元。要计算这周他每天零花钱的平均数，我们先把它们加起来：10+15+20+10+15=70元。然后，我们看看这周有多少天，一共有5天。最后，用总钱数除以天数：70÷5=14元。所以，这周小明每天零花钱的平均数是14元。这表示，虽然他每天零花钱数不一样，但平均下来，他每天有14元。

解析：

考察点：

对“平均数”概念的理解深度和清晰度。

将抽象数学概念用通俗易懂、简洁明了的语言进行解释的能力，考察语言表达和沟通能力。

举例说明的能力，考察知识的灵活运用和具象化能力。

概念的准确性，是否抓住了“总和”和“个数”这两个核心要素。

答案评价标准：

解释清晰准确：能准确描述出计算平均数的方法（求和再除以个数），并点明其意义（反映集中趋势或平均水平）。

语言简洁流畅：表达清晰，易于理解，没有过多的数学术语，适合对数学不熟悉的人听懂。

举例恰当有效：例子简单、生活化，能够很好地支撑解释，使抽象概念具体化。例子中的数据计算正确。

逻辑连贯：解释和举例之间过渡自然，整体表达逻辑性强。

常见错误或不足：

解释过于数学化，使用术语过多，导致对方无法理解。

未能准确说明计算方法（如漏掉除以个数，或只说求“中间值”）。

例子过于复杂或与概念关联不紧密。

计算错误。

无法给出例子，或例子无法有效说明问题。

第三题

2,4,8,16,32,...

答案：

第9个数字是512。

解析：

这个数字序列是一个等比数列（GeometricSeq