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2024-01-18
幼儿园小班科学《各种各样的水果》教案
目录
课程介绍与目标
水果种类及特点
水果营养价值
水果的选购与保存
水果的食用方法与搭配
课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教案设计符合小班幼儿年龄特点和认知规律,注重直观性、趣味性和互动性。
适应幼儿认知特点
结合生活实际
培养科学素养
以幼儿生活中常见的水果为切入点,引导幼儿观察、比较、分类,了解水果的多样性。
通过科学探究活动,培养幼儿观察、思考、动手实践的能力,激发对科学的兴趣和好奇心。
03
02
01
认识常见的水果,了解它们的名称、形状、颜色、味道等基本特征。
知识目标
能运用多种感官进行观察、比较和分类,培养观察力和分类能力。
能力目标
喜欢参加科学探究活动,愿意与同伴分享自己的发现和感受。
情感目标
认识常见水果的名称和特征,能进行简单的分类。
教学重点
如何引导幼儿深入观察和比较水果的细微差别,培养幼儿的观察力和分辨能力。
教学难点
02
水果种类及特点
苹果是蔷薇科苹果属落叶乔木植物,茎干较高,小枝短而粗,呈圆柱形;叶片椭圆形,表面光滑,边缘有锯齿,叶柄粗壮;花朵较小呈伞状,淡粉色,表面有绒毛;果实较大,呈扁球形,果梗短粗;花期5月;果期7~10月。
香蕉芭蕉科芭蕉属多年生草本植物,植株丛生,有匐匍茎;假茎浓绿有黑色斑点;叶片长圆形,上面为深绿色,无白粉,下面浅绿色;花朵为乳白色或淡紫色;果实呈弯曲的弓状,有棱,果皮为青绿色,成熟后变黄;果肉松软,黄白色,味甜香味浓,无种子。
西瓜是一年生蔓生藤本植物,茎、枝粗壮,具明显的棱沟,被长而密的白色或淡黄褐色长柔毛和短刚毛;叶片纸质,轮廓三角状卵形,带白绿色,两面具短硬毛,脉上和背面较多,叶柄粗壮,被柔毛;果实大型,近于球形或椭圆形,肉质,多汁,果皮光滑。
苹果
香蕉
西瓜
水果的颜色丰富多彩,包括红色(如红苹果、红莓)、绿色(如绿苹果、猕猴桃)、黄色(如香蕉、黄梨)、紫色(如葡萄、李子)等。这些颜色不仅使水果看起来更加诱人,还反映了它们所含的不同营养成分。
颜色
水果的形状各异,有圆形(如苹果、橙子)、椭圆形(如香蕉、芒果)、长条形(如黄瓜、茄子)等。这些形状使得水果在生长过程中能够适应不同的环境和空间,同时也方便了我们对其进行分类和识别。
形状
味道
水果的味道多种多样,包括甜、酸、涩等。其中甜味主要来源于水果中的糖分和有机酸等化合物;酸味则主要来源于有机酸和酸性物质;涩味则主要来源于单宁等化合物。这些味道组合在一起形成了水果独特的风味。
口感
水果的口感也有很大的差异。有些水果口感细腻、多汁(如西瓜、葡萄),有些则口感清脆、爽口(如苹果、梨)。这些口感的不同主要来源于水果的组织结构和水分含量等因素。
03
水果营养价值
水果是维生素的重要来源
水果中含有丰富的维生素C、维生素A、维生素E等多种维生素。
维生素C的作用
维生素C是一种水溶性维生素,具有抗氧化、促进铁吸收、增强免疫力等作用。柑橘类、草莓、猕猴桃等水果中富含维生素C。
维生素A的作用
维生素A是一种脂溶性维生素,对视力、皮肤、骨骼等方面都有重要作用。芒果、木瓜、杏子等水果中富含维生素A。
钙和磷的作用
钙和磷是构成骨骼和牙齿的主要矿物质,同时也参与神经传导、肌肉收缩等生理过程。牛奶、豆制品等富含钙,而磷则广泛存在于各种食物中。
水果中的矿物质
水果中含有钙、磷、钾、镁等多种矿物质,这些矿物质对于维持人体正常生理功能具有重要作用。
钾和镁的作用
钾和镁对于维持心脏正常功能、调节血压等方面具有重要作用。香蕉、土豆等食物中富含钾,而绿叶蔬菜、坚果等食物中富含镁。
水果中含有丰富的膳食纤维,包括可溶性膳食纤维和不溶性膳食纤维。
水果中的膳食纤维
可溶性膳食纤维能够溶于水,形成胶状物质,有助于降低胆固醇、控制血糖等。苹果、梨、魔芋等食物中富含可溶性膳食纤维。
可溶性膳食纤维的作用
不溶性膳食纤维不溶于水,可以增加粪便体积,促进肠道蠕动,有助于预防便秘、肠道疾病等。全麦面包、燕麦等食物中富含不溶性膳食纤维。
不溶性膳食纤维的作用
04
水果的选购与保存
选择表面光滑、颜色鲜艳、无破损或病斑的水果。
新鲜水果通常有一种清新的香气,如果闻到异味或怪味,可能表示水果已经变质。
轻轻按压水果,感受其硬度。过于软烂或硬邦邦的水果可能不新鲜。
购买应季水果,因为应季水果通常更新鲜、更美味。
观察外观
闻气味
检查质地
了解季节
分类保存
合适温度
避免阳光直射
不要清洗
将不同种类的水果分开保存,避免相互挤压或产生异味。
阳光会加速水果的成熟和腐烂,因此应将水果存放在阴凉处。
大多数水果适合在室温下保存,但有些水果如苹果、梨等可以放入冰箱冷藏,以延长保鲜期。
在食用前不要清洗水果,因为水分会加速水果的腐烂。如果需要清洗,可以用湿纸巾轻轻擦拭。
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