记金华双龙洞教学设计与实施要点.pdfVIP

17记金华的双龙洞

▶教学目标

1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江、罗店”等17个词

语。

2.朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，画出路线图，体会景色的特点。

3.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。

▶教学重点

1.理清作者游双龙洞的顺序。

2.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。

▶教学策略

1.教学

让学生读准字音，并通过联系上下文以及提出疑难的方式，初步理解的意思。笔画较多的生字

如“簇、臀、蜿、蜒”，重点指导识记。学生根据旅游见闻理解““石笋”等的意

思。

2.阅读理解

读通课文后理清文章思路，通过画示意图的方法，理清作者游览的顺序；深入研读，分别找到途

中、洞口、外洞、孔隙、内洞的特点，体会作者是怎样把事物的特点写清楚的，学生反复揣摩、品

味重点词句，体会其准确与贴切。

3.表达运用

学生读懂课文以后，设计一些语言运用的训练，如，用“时而……时而……”句式造句；出示写景

物某一特点的一句话，然后用几句具体的话把这一特点描写出来。

▶教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多课件、游览过程示意图。

▶教学2

17RememberJinhua’s

ShuanglongCave

▶教学目标

1.Recognize6newcharactersincluding,Cu,beabletowrite15wordsincluding,Luo,andcorrectlyread

andwrite17wordsincluding,Luodian.

Readthetextaloud,clarifytheorderinwhichtheauthorvisitedShuanglongCave,drawaroute

2..3.Learntoproceedintheorderoftours

map,andunderstandthecharacteristicsofthesceneryontheroad.

Usethenarrativewritingmethodtounderstandhowtheauthorclearlywritesaboutthenarrowness。

oftheporesandhisownfeelings.

▶教学重点

1.ClarifytheorderinwhichtheauthorvisitedShuanglongCave.2.Learnhowtowriteanarrativeintheorderofthetour,

andunderstandhowtheauthorclearlywritesaboutthenarrownessoftheporesandhisownfeelings.

▶教学策略

1.Word