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教学时间课题对称图形课型新授课
知识理解关于对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称，而且被对
和称所平分；理解关于对称的两个图形是全等图形；掌握这两个性质
能力的运用．
教
过程复习对称的基本概念（对称、对称，关于的对称点），提
学
和出问题，让学生分组讨论解决问题，老师总结对称的基本性质．
目
方法
标
让学生通过独立思考，自主探究和合作交流进一步体会旋转的数学内涵，获
态度得知识，体验成功，享受学习乐趣．
价值观
教学重点对称的两条基本性质及其运用．
教学难点让学生合作讨论，得出对称的两条基本性质．
教学准备多课件学生“五个一”
课堂教学程序设计设计意图
一、
（老师口问，学生）
1．什么叫对称？什么叫对称？
2.什么叫关于的对称点？
3.请同学随便画一三角形，以三角形一顶点为对称，画出这个
三角形关于这个对称的对称图形，并分组讨论能得到什么结论．
（每组推荐一人陈述，老师点评）
（老师）在黑板上画一个三角形ABC，分两种情况作两个图形
（1）作△ABC一顶点为对称的对称图形；
（2）作关于一定点O为对称的对称图
形．第一步，画出△ABC．
第二步，以△ABC的C点（或O点）为，旋转180°画出△A′B′
和△A′B′C′，如图1和用2所示．
教学时间TopicCentrosymmetricFiguresClasstypeNew
teaching
知识Understandthattwofiguresthataresymmetricalaboutthecenter,thelinesegmentsconnectedtothesymmetrypointsallpassthrough
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