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2025年辽宁特殊教育师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在特殊儿童教育中，以下哪项属于个别化教育计划（IEP）的核心组成部分？

A.统一课程标准

B.家长职业背景分析

C.学生的现状与年度目标

D.学校年度预算

【参考答案】C

【解析】个别化教育计划（IEP）是为满足特殊儿童独特教育需求而制定的书面文件，其核心包括学生当前表现水平、年度教育目标、特殊教育服务内容等。其中，学生的现状与可量化的年度目标是制定后续教学策略的基础，确保教育干预的针对性和有效性。其他选项与IEP无直接关联。

2、下列哪类障碍属于智力障碍的典型特征？

A.注意力短暂但智力正常

B.社会交往困难伴重复行为

C.明显低于平均水平的智力功能与适应行为

D.听力受损导致语言发展迟缓

【参考答案】C

【解析】智力障碍的核心特征是智力功能显著低于平均水平（通常IQ低于70）并伴有适应行为缺陷，如沟通、自我照顾等。选项A描述多见于ADHD，B为自闭症谱系障碍特征，D属听觉障碍范畴。因此，C为正确答案。

3、针对听觉障碍学生，最有效的教学辅助工具是？

A.盲文书写板

B.手语翻译或助听设备

C.大字体教材

D.触觉地图

【参考答案】B

【解析】听觉障碍学生主要依赖视觉或残余听力获取信息，手语翻译和助听器、人工耳蜗等设备能有效提升其听觉输入与沟通能力。盲文、大字体和触觉地图主要服务于视力障碍者，故B为正确选择。

4、在融合教育环境中，教师应优先采取哪种教学策略？

A.统一授课进度

B.忽视学生差异

C.差异化教学

D.仅由助教辅导特殊学生

【参考答案】C

【解析】融合教育强调所有学生共同参与学习，差异化教学能根据学生能力、兴趣和学习方式调整内容、过程与评价，保障特殊学生平等受教权。统一教学或依赖助教易造成边缘化，故C最科学合理。

5、孤独症谱系障碍学生最常见的行为特征是？

A.极度活跃与冲动

B.言语流畅但内容刻板

C.社会交往障碍与兴趣狭窄

D.视觉记忆显著超常

【参考答案】C

【解析】孤独症谱系障碍（ASD）核心表现为社会交往困难、沟通障碍及重复刻板行为与局限兴趣。虽然部分患者有特殊才能，但非普遍特征。A更符合多动症，B为部分表现，C是诊断核心，故为正确答案。

6、下列哪项是特殊教育教师职业道德的基本要求？

A.仅关注高分学生

B.尊重学生个体差异与人格尊严

C.按家庭背景分配资源

D.忽视家长意见

【参考答案】B

【解析】特殊教育教师应秉持公平、尊重、关爱原则，尊重每位学生的独特性与人格尊严，建立信任关系。歧视、偏袒或忽视家长合作均违背职业道德。B项体现专业伦理核心，故为正确选择。

7、对发展性阅读障碍学生最有效的干预方法是？

A.增加抄写练习

B.强化语音意识训练

C.限制课外阅读

D.改用数学替代语文

【参考答案】B

【解析】发展性阅读障碍主要源于语音加工缺陷，语音意识训练（如音素分割、拼读）能显著提升其解码能力。单纯抄写无法改善根本问题，限制阅读或取消语文学习违背教育原则，故B为科学干预方式。

8、下列哪项属于肢体障碍学生的教育支持措施？

A.提供手语翻译

B.安排无障碍环境与辅助器具

C.使用大字体试卷

D.延长听力测试时间

【参考答案】B

【解析】肢体障碍学生面临行动与操作困难，需通过无障碍通道、轮椅、适应性课桌椅及辅助书写工具等支持其参与学习。手语、大字体、听力调整分别服务于听障、视障等群体，故B为正确答案。

9、在评估特殊儿童学习进展时，应主要采用哪种评价方式？

A.标准化统考排名

B.多元化、过程性评价

C.仅由家长打分

D.每月一次笔试

【参考答案】B

【解析】特殊儿童发展速度与路径各异，标准化考试难以反映真实进步。多元化评价结合观察记录、作品集、成长档案等，关注过程与个体进步，更具科学性与人文关怀。故B为合理选择。

10、以下哪项是视觉障碍学生常用的学习工具？

A.助听器

B.盲文读物

C.色彩识别卡

D.口语训练软件

【参考答案】B

【解析】视觉障碍学生依赖触觉获取文字信息，盲文是其阅读与书写的主要工具。助听器用于听障者，色彩卡适用于色觉正常者，口语软件非核心工具。因此，B为正确选项。

11、特殊教育中“最少受限制环境”原则指的是？

A.将学生隔离在特殊学校

B.尽可能让特殊学生与普通学生共同学习

C.仅在资源教室授课

D.家庭教育为主

【参考答案】B

【解析】“最少受限制环境”（LRE）是特殊教育基本原则，强调特殊儿童应在尽可能融合的环境中接受教育，优先考虑普通班级就读，辅以必要支持。隔离或完全家庭教学违背该理念，故B正确。

12、下列哪种情况属于学习障碍？

A.因长期缺课导致成