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美学概论自考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列不属于美的特征的是（）

A.形象性

B.感染性

C.功利性

D.抽象性

2.提出“美是理念的感性显现”的是（）

A.柏拉图

B.康德

C.黑格尔

D.亚里士多德

3.审美活动的中心是（）

A.审美主体

B.审美对象

C.审美关系

D.审美体验

4.美感的本质特征不包括（）

A.直觉性

B.功利性

C.愉悦性

D.超越性

5.艺术的首要功能是（）

A.审美

B.认识

C.教育

D.娱乐

6.下列属于造型艺术的是（）

A.音乐

B.舞蹈

C.绘画

D.戏剧

7.审美形态的特征不包括（）

A.生成性

B.贯通性

C.恒定性

D.二重性

8.优美的本质特征是（）

A.和谐

B.冲突

C.壮美

D.崇高

9.悲剧的美学特征是（）

A.悲惨

B.悲观

C.冲突和毁灭

D.消极

10.美育的核心是（）

A.艺术教育

B.自然教育

C.社会教育

D.家庭教育

答案：1.D2.C3.D4.B5.A6.C7.C8.A9.C10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.美学研究的对象包括（）

A.美

B.审美活动

C.审美关系

D.审美意识

2.审美主体的存在状态有（）

A.惊异

B.体验

C.澄明

D.感知

3.美感的心理要素有（）

A.感知

B.想象

C.情感

D.理解

4.艺术的基本特征有（）

A.形象性

B.主体性

C.审美性

D.情感性

5.下列属于综合艺术的是（）

A.电影

B.电视

C.戏剧

D.绘画

6.审美形态的类型有（）

A.优美与崇高

B.悲剧与喜剧

C.丑与荒诞

D.阳刚与阴柔

7.优美的审美效果有（）

A.和谐感

B.愉悦感

C.松弛感

D.超越感

8.崇高的表现形态有（）

A.自然崇高

B.社会崇高

C.艺术崇高

D.人格崇高

9.悲剧的类型有（）

A.命运悲剧

B.性格悲剧

C.社会悲剧

D.存在悲剧

10.美育的功能有（）

A.怡情养性

B.化性起伪

C.完善人格

D.协调身心

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.美是一种客观存在。（）

2.审美活动是人类的基本活动之一。（）

3.美感是对美的直接感受。（）

4.艺术是审美活动的最高形式。（）

5.审美形态是固定不变的。（）

6.优美就是美的简单形式。（）

7.悲剧只带来消极影响。（）

8.美育等同于艺术教育。（）

9.审美关系是一种功利关系。（）

10.审美体验是审美活动的核心。（）

答案：1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述美的形象性特征。

答：美总是以具体可感的形象存在，通过视觉、听觉等感官直接感知。如自然风景、艺术作品中的形象等，让人直观感受美。

2.艺术的审美性体现在哪？

答：艺术具有独特的审美价值，通过形象塑造、情感传达等给人审美享受。其形式和内容融合，能引发人的审美体验，具有超越现实的审美特质。

3.简述优美的审美效果。

答：带来和谐感、愉悦感和松弛感，让人身心舒畅，感受到平静美好，在和谐氛围中获得审美满足。

4.美育的怡情养性功能是什么？

答：能培养人的情感，让人情感丰富细腻，通过审美活动调节情感，使人在愉悦中陶冶情操，提升情感境界。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何理解审美主体与审美对象的关系？

答：二者相互依存，主体因对象而产生审美活动，对象因主体关注才有审美价值。主体的审美能力影响对对象的感知，对象的特质也塑造主体审美体验。

2.谈谈悲剧对人生的意义。

答：悲剧能让人深刻认识人生苦难与冲突，激发对生活的思考，使人在痛苦中超越，增强生命韧性，让心灵在洗礼中升华，更珍惜生活。

3.怎样在生活中实施美育？

答：可通过欣赏自然美，如山水风景；品味艺术美，如绘画音乐；参与文化活动等。让生活充满审美元素，提升审美素养，从点滴感受美。

4.分析审美形态的生成性。

答：审美形态随时代、文化等发展变化。不同时期人们审美观念不同，会产生新的审美形态。它不是固定的，而是在动态中不断生成，反映审美意识演变。