解析高一生物复习卷 遗传的基本规律细胞基础.docxVIP

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高一生物复习卷——遗传的基本规律细胞基础（解析）

一、单选题

1．（24-25高一下·湖北·期中）下列关于孟德尔豌豆杂交实验及假说—演绎法的叙述，正确的是（????）

A．豌豆为自花传粉、闭花授粉植物，杂交时应在母本花粉成熟时做人工去雄

B．F1（YyRr）能产生数量相等的四种配子，这属于“提出假说”

C．孟德尔用山柳菊做杂交实验结果不理想的主要原因是山柳菊自然状态下不是纯种

D．让F1（Dd）进行测交，后代高茎与矮茎数量比接近1：1，这属于“演绎推理”

【答案】B

【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

【详解】A、豌豆为自花传粉植物，杂交实验需在母本花粉成熟前进行人工去雄（防止自花授粉），而非“花粉成熟时”，A错误；

B、F1（YyRr）产生四种数量相等的配子（YR、Yr、yR、yr），这是孟德尔自由组合定律假说的核心内容，属于“提出假说”阶段，B正确；

C、山柳菊实验结果不理想的主要原因是其生殖方式复杂（有性/无性繁殖混合）和难以控制杂交过程，而非单纯“自然状态下不是纯种”。教材明确指出孟德尔无法获得纯合体与生殖方式相关，而非自然杂合状态，C错误；

D、测交实验的结果（如1：1比例）属于“实验验证”阶段，而“演绎推理”是根据假说预测测交结果（如推导出1：1），而非实际观察到的数据，D错误。

故选B。

2．（24-25高一下·安徽·期中）孟德尔在两对相对性状的豌豆杂交实验中，用纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交获得F1，F1自交得F2。下列相关叙述正确的是（????）

A．F1产生配子的过程中，因遗传因子自由组合F2出现圆粒和皱粒

B．F1产生基因型为Yr的雌配子和基因型为Yr的雄配子的数量之比为1∶1

C．F2中出现重组类型性状的豌豆所占的比例为5/8

D．从F2的绿色圆粒植株中任取两株，这两株基因型不同的概率为4/9

【答案】D

【分析】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【详解】A、F1产生配子的过程中，由于控制一对相对性状的遗传因子分离，F2会出现圆粒和皱粒，A错误；

B、F1产生的精子数目远远多于卵细胞数目，B错误；

C、在孟德尔两对相对性状杂交实验中，用纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1为YyRr，F1再进行自交，F2为Y_R_∶Y_rr∶yyR∶yyrr=9∶3∶3∶1，F2中出现重组类型性状的豌豆所占的比例为3/16Y_rr+3/16yyR_，即3/8，C错误；

D、从F2的绿色圆粒植株（1/3yyRR、2/3yyRr）中任取两株，这两株基因型相同的概率为1/3×1/3+2/3×2/3=5/9，故不同的概率为4/9，D正确。

故选D。

3．（2024·湖北·高考真题）模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模拟实验”（实验一）中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官，用不同颜色的彩球代表D、d雌雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验（实验二）中可用橡皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝；DNA分子的重组模拟实验（实验三）中可利用剪刀、订书钉和写有DNA序列的纸条等模拟DNA分子重组的过程。下列实验中模拟正确的是（????）

A．实验一中可用绿豆和黄豆代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子

B．实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂

C．实验三中用订书钉将两个纸条片段连接，可模拟核苷酸之间形成磷酸二酯键

D．向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合

【答案】C

【分析】用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

【详解】A、实验一中小球的大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差，而绿豆和黄豆的大小、手感不同，A错误；

B、实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引姐妹染色单体分离形成染色体，而着丝粒的分裂不是纺锤丝牵引的，是酶在起作用，B错误；

C、DNA连接酶是连接两个DNA片段，形成磷酸二酯键，实验三中用订书钉将两个纸条片段连接，可模拟核苷酸之间形成磷酸二酯键，C正确；

D、向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟雌雄配子的自由组合，D错误。

故选C。

4．（24-25高一下·吉