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小学一年级古计数练习专项试题

卷首语

亲爱的小朋友们，你们知道吗？在很久很久以前，还没有我们现在用的数字的时候，古人是怎么记录东西的数量呢？他们可聪明啦，想到了很多有趣的办法，比如用绳子打结、用石子摆放、在木头上刻痕等等。今天，我们就一起来体验一下古人的计数智慧，做一套有趣的“古计数练习”吧！相信你一定能成为小小古计数家！

古计数小知识

在没有数字符号的年代，我们的祖先为了记录猎物的多少、果实的数量，发明了简单又实用的计数方法。

*结绳记事：在绳子上打上不同的结来代表不同的数量。一个小结可能代表一件事或一个数量。

*石子计数：用大小差不多的石子来摆放，一颗石子代表一个数量单位。

*刻痕计数：在木头、骨头或者石壁上刻下一道道痕迹，每一道痕迹代表一个数量。

下面，就让我们一起走进这些古老的计数世界，动手又动脑吧！

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一、认识“结绳记事”(共10分)

小朋友，请仔细观察下面的“绳结”，数一数它们分别代表多少数量，并把数字写在（）里。

1.○○○（）（注：○代表一个绳结）

2.○○（）

3.○○○○○（）

4.○（）

5.○○○○（）

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二、“石子计数”我能行(共15分)

古人也常用小石子来计数。请你根据题目要求，画出相应数量的“石子”（用“●”表示石子），或者写出石子代表的数量。

1.画出3颗石子：_________________

2.画出5颗石子：_________________

3.画出1颗石子：_________________

4.数一数，下面有几颗石子？●●●●（）

5.数一数，下面有几颗石子？●●（）

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三、“刻痕计数”辨多少(共20分)

古人还会在木棒上刻痕来记录。每一道短痕“│”代表1。请你完成下面的练习。

1.看图写数：

│││（）

│││││（）

│（）

││（）

2.看数画痕：

4：_________________

2：_________________

5：_________________

1：_________________

3.比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”（只比较刻痕数量）：

││○│││

││││○││││

│○││

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四、古计数小应用(共15分)

1.小古人用石子记录猎物，第一天捡了●●颗石子，第二天捡了●●●颗石子。

（1）第一天捡了（）颗石子。

（2）第二天捡了（）颗石子。

（3）第二天比第一天多捡了（）颗石子（请用“●”画出多出来的部分）。

2.一根绳子上有○○○○个结，代表家里有（）只羊。如果又新买了1只羊，绳子上需要再打（）个结，现在一共有（）个结了。

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参考答案

一、认识“结绳记事”

1.3

2.2

3.5

4.1

5.4

二、“石子计数”我能行

1.●●●

2.●●●●●

3.●

4.4

5.2

三、“刻痕计数”辨多少

1.3,5,1,2

2.││││,││,│││││,│

3.＜,＝,＜

四、古计数小应用

1.（1）2（2）3（3）1，●

2.4，1，5

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温馨提示

小朋友们，古计数是不是很有趣呀？这些古老的方法虽然简单，但里面藏着古人的智慧呢！通过今天的练习，希望你对数量有了更直观的认识。平时也可以和爸爸妈妈一起，用小石子、小积木玩一玩计数游戏哦！

（完）