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2025国考江门市监狱管理岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题(共3题，每题10分)

题目1(10分):

江门市某监狱近期开展了“智慧监狱”建设，提升了监管效能，但

也面临部分干警对新技术的适应性不足、部分在押人员因心理问题导

致管理难度增加等问题。请根据以下材料，概括江门市监狱在“智慧

监狱”建设过程中遇到的主要挑战及应对措施的不足之处。(要求：

准确全面，条理清晰，不超过300字)

材料：

“智慧监狱”系统上线后，通过视频监控、电子围栏等技术手段，

实现了对在押人员的实时动态管理。但部分年轻干警对系统操作不熟

练，导致监管效率下降；部分老年干警因观念保守，抵触新技术应用。

此外，系统对在押人员心理问题的识别能力有限，导致部分有心理障

碍的在押人员因缺乏干预而出现冲突事件。监狱虽增加了心理矫治课

程，但专业心理咨询人员不足，且课程内容未能覆盖所有心理问题类

型。

答案：

主要挑战及应对措施不足之处包括：一是干警对新技术的适应性不

足，部分年轻干警操作不熟练，部分老年干警抵触应用；二是系统对

心理问题的识别能力有限，导致部分有心理障碍的在押人员缺乏有效

干预；三是心理矫治措施不完善，专业心理咨询人员不足，课程内容

单一，未能全面覆盖心理问题类型。

题目2(10分):

江门市某监狱在开展“法治教育进监区”活动中，收集到以下几类

问题：部分在押人员对法律条文理解不深；部分在押人员因家庭纠纷

产生极端思想；监狱法治教育资源不足，形式单一。请根据材料，概

括在押人员法治教育中存在的突出问题和原因。(要求：全面准确，

逻辑清晰，不超过300字)

材料：

某监狱开展法治教育时发现，部分在押人员仅能背诵简单法律条文，

但对具体条款的理解存在偏差；部分在押人员因家庭矛盾、债务纠纷

等问题产生报复社会的极端思想，但监狱缺乏针对性的心理疏导和法

律援助；法治教育以集中授课为主，缺乏案例分析和互动环节，部分

在押人员参与积极性不高。此外，监狱法治教育资源有限，外聘律师

和法律工作者参与度低。

答案：

突出问题包括：一是法律条文理解不深，部分在押人员仅能背诵简

单条款；二是部分在押人员因家庭纠纷产生极端思想，缺乏心理疏导

和法律援助；三是法治教育资源不足，形式单一，缺乏互动和案例教

学。原因在于：监狱法治教育内容针对性不强，心理干预缺失，资源

投入不足，外聘法律工作者参与度低。

题目3(10分):

江门市某监狱在开展“劳动改造”过程中，发现部分在押人员因技

能不足导致就业困难，部分在押人员因劳动强度过大产生抵触情绪，

部分在押人员因劳动分配不均引发矛盾。请根据材料，概括劳动改造

中存在的管理难题及改进方向。(要求：条理清晰，不超过300字)

材料：

监狱组织在押人员参与技能培训，但部分在押人员因文化程度低、

学习意愿弱，技能提升缓慢，导致刑满释放后就业困难；部分在押人

员反映劳动时间过长、强度过大，产生身体和心理负担；部分在押人

员因劳动岗位分配不均，引发群体性矛盾。监狱虽尝试调整劳动分配

方案，但效果不显著。

答案：

管理难题包括：一是技能培训效果不佳，部分在押人员因文化程度

低、学习意愿弱，就业能力不足；二是劳动强度过大，部分在押人员

产生抵触情绪；三是劳动分配不均，引发群体性矛盾。改进方向应加

强技能培训的针对性和实用性，优化劳动强度管理，完善劳动分配机

制，确保公平合理。

二、综合分析题(共2题，每题15分)

题目4(15分):

江门市某监狱在推进“人性化管理”过程中，部分干警认为“人性

化”可能影响监管权威，部分在押人员则认为“人性化”是尊重和改

善自身处境。请结合材料，分析“人性化管理”在监狱工作中的意义

及可能面临的阻力。(要求：观点明确，分析深入，不超过400字)

材料：

某监狱推行“人性化管理”,如改善食宿条件、开展心理辅导、允

许在押人员有限度地与外界通信等，获得部分在押人员好评。但部分

干警认为，过度“人性化”可能削弱监管权威，增加管理难度；部分

在押人员则对“人性化”提出更高期待，如要求更多会见机会、更宽

松的活动空间等，导致管理矛盾增多。

答案：

“人性化管理”的意义在于：一是提升在押人员生活品质，促进改

造；二是增强在押人员的法律认同感，降低犯罪率；三是提升监狱管

理的社会形象，促进社会和谐。可能面临的阻力包括：一是部分干警

观念保守，担心削弱监管权威；二是部分