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专升本高等教育学练习题含参考答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为()

A、学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的

B、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型

C、高校应以培养学术型人才为主

D、学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用

正确答案：D

答案解析：学术型人才与应用型人才不是简单的不同层次，而是各有侧重。学术型人才偏重于学术理论的创造，致力于揭示事物发展的本质和规律，在理论研究等方面发挥重要作用；应用型人才偏重于知识的应用，将理论知识运用到实际中，解决实际问题。A选项中说应用型人才劳动是低水平的错误；B选项不准确；C选项高校应根据自身定位等多种因素培养不同类型人才，不是单纯以培养学术型人才为主。

2.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是()

A、教学计划

B、教材

C、课程方案

D、教学大纲

正确答案：A

3.高校组织的权力特征是()

A、学术性

B、分散性

C、复杂性

D、二元性

正确答案：D

4.最早提出以学术自由和教学和科研相结合原则举办高等学校的人是()

A、苏格拉底

B、洪堡

C、范海斯

D、费希特

正确答案：D

5.最能体现学生学习个性的教学管理制度是()

A、计划学分制

B、学年制

C、学分制

D、学年学分制

正确答案：C

答案解析：学分制是一种以学分为计算学生学习量的单位，并以修满规定的下限学分为学生毕业标准的教学管理制度。它允许学生根据自己的兴趣、能力和发展规划，自由选择课程和学习进度，能够充分体现学生的学习个性。计划学分制和学年学分制相对学分制来说，对学生自主选择课程等方面限制稍多；学年制则更是整齐划一地按照学年安排教学，较少考虑学生个性差异。

6.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()

A、活动课程

B、显性课程

C、隐性课程

D、核心课程

正确答案：C

答案解析：隐性课程是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。活动课程强调以儿童活动为中心；显性课程是有计划有组织的课程；核心课程是以问题为核心。所以答案选C。

7.北京大学的前身是()

A、南洋公学

B、京师同文馆

C、京师大学堂

D、中西学堂

正确答案：C

答案解析：京师大学堂是北京大学的前身。京师大学堂创办于1898年，是中国近代第一所国立综合性大学，它的成立标志着中国近代高等教育的开端。1912年，京师大学堂改名为北京大学。而中西学堂、南洋公学、京师同文馆都不是北京大学的前身。

8.教师职业道德的内涵中不包含()

A、专业技术

B、专业态度

C、专业意识

D、专业品质

正确答案：A

答案解析：教师职业道德的内涵主要包括专业理想、专业态度、专业责任、专业知识、专业技能、专业自主、专业发展、专业人格等方面。专业技术侧重于具体的技术操作能力，不属于教师职业道德内涵的范畴，而专业态度、专业意识、专业品质都与教师职业道德紧密相关。

9.高校的基本职能是()

A、服务社会

B、传承文化

C、科学研究

D、培养人才

正确答案：D

答案解析：高校的基本职能是培养人才。培养人才是高校最根本的使命，是高校区别于其他社会组织的本质特征。传承文化、服务社会、科学研究也是高校的重要职能，但不是基本职能。

10.高校组织的本质特征是()

A、复杂性

B、二元性

C、学术性

D、模糊性

正确答案：C

答案解析：高校组织的本质特征是学术性。学术性是高校区别于其他社会组织的根本所在，高校围绕学术开展教学、科研等活动，以知识的传承、创新等为核心使命，复杂性、二元性、模糊性虽然也是高校组织的一些特点，但并非本质特征。

11.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()

A、行为主义学习论

B、认知主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、建构主义学习理论

正确答案：D

答案解析：建构主义学习理论强调学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，学习者不是被动地接受知识，而是在原有知识经验的基础上，通过与外界环境的互动，主动地构建对新知识的理解和认知结构。行为主义学习理论强调刺激与反应的联结；认知主义学习理论着重研究个体的认知过程；人本主义学习理论强调以学生为中心，重视人的情感、需要等。

12.高校战略规划的核心是()

A、战略分析

B、评估战略

C、实施战略

D、确定战略目标

正确答案：D

答案解析：高校战略规划是为了实现高校的长远发展目标而制定的总体谋划。确定战略目标是高校战略规划的核心，它为高校的发展指明了方向