湖南省浏阳一中017高二历史上学期入学考试含解析.docVIP

浏阳一中上学期高二入学考试历史试卷

时量：９0分钟总分１０0分

注意:本试题卷共6页,分选择题、非选择题二部分，均须在答题卡上作答。

一、选择题（每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目规定的。请将答案字母代号填涂在答题卡选择题答题栏内。每小题２分，共50分)

1.“人主之患在于信人，信人则制于人。人臣之于其君非有骨肉之亲也,缚于势而不得不事也,故为人臣者窥觇(偷偷的察看）其君心也，无须臾之休。”韩非子在此强调的是

A.人性恶前提下的君臣之道B.履行改革变法的重重妨碍

C.加强中央集权的艰伤心程Ｄ．贵族政治体制的多个弊端

【答案】Ａ

【解析】本题重要考查学生对的解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“此世之所以有劫君弑主也”可以看出建立在性恶论基础上,由“人主之患在于信人。信人则制于人”可以分析出君臣之间无信任可言,所以Ａ选项对的。Ｂ选项错误，韩非子并没有参加变法；Ｃ、D选项与此无关。

2.汉代儒学家认为“天立王,认为民也。故其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼民者,天夺之”。这一观点

A．体现了君主专制源于原始宗教权威B.继承了汉此前老式文化的精华

C.阐明了儒家以探讨天人关系为目标D.迎合了汉武帝强化君权的需要

【答案】B

【解析】试题分析：本题考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力。材料中体现上天设立君主的意志与原始宗教无关，故Ａ项错误;材料意思是:天立君主,是为了老百姓，所以君主实施德政老百姓就会安居乐业,上天就会奖赏君主,假如君主对百姓实施暴政，上天就会处罚,这体现了先秦儒家的民本思想，故B项对的；材料强调儒家思想的重要目标是君重要服务于民，故Ｃ项错误；材料意思是君重要实施德政,是一定限度上限制君权滥用，故D项错误。

考点：中国老式文化主流思想演变·汉代儒学·特点

３.蒙古统治者于1２33年在燕京设国子学，让蒙古子弟学习汉语、汉文。忽必烈下令诸王子及近臣子弟从汉儒学习经典。元朝廷加封孔子为大成至圣文宣王，加封屈原为忠节清烈公,改封柳宗元为文惠昭灵公，谥市十甫为义贞。此事实反映了

Ａ.蒙元统治者对儒家文化的推崇B.蒙元时期儒学居于独尊地位

Ｃ．朱子学说被元朝政府奉为正统D.周边少数民族融人中原文化

【答案】A

【解析】从材料“让蒙古子弟学习汉语、汉文”“元朝廷加封孔子为大成至圣文宣王”中可以看出元朝统治者对儒家文化比较推崇,故A项对的;材料没有体现出儒学的独尊地位和程朱理学，故ＢC项错误；材料中只体现了蒙古族的情况，故D项错误。

4.王阳明提出“致良知”,认为良知人人具备,是人心固有的善性。如下关于“致良知”的评述准确的是

A.实现途径是格物致知B．有利于培养人的道德情操

C.适应了商品经济发展D.是对二程理学的完全否定

【答案】B

【解析】材料中王阳明认为良知人人具备,这有利于人去不停的进步和培养，所以本题选择B选项。A选项错误，王阳明是心学家，反对格物致知；Ｃ选项无法得到体现;D选项错在材料中没有针对理学提出相应的观点。

5.清初有人指出：夏商周以后,逐渐变成了一个功利世界,全部的礼乐刑政、制度、理财用人之道，都是用私心造就的，所以程、朱向君王提出责难,要他们一方面正心诚意，并不是不切合实际。在此人看来，朱熹提出“存天理,灭人欲”

A.有利于约束统治者的行为B.压制了人正常的物质需求

C.否定了社会的发展和进步D.强调了君主专制的合理性

【答案】A

【解析】从材料来看,此人指责三代以后全部的制度都是私心私欲的反映，所以程、朱等理学家才规定君重要正心诚意,纠正偏差。据此可知，此人认为朱熹提出的“存天理,灭人欲”针对的是君主的私欲，有利于约束君主行为,Ａ项符合题意。B、Ｃ两项在材料中没有体现,排除；D项不符合材料的主旨,排除。故选A。

6.黑格尔评论某一思想：“希腊英雄们都是出现在法律还未制订的时代，或者他们自已就是国家的发明者，所以正义和秩序,法律和道德,都是由他们制订出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的。”据此判断，黑格尔评论的是

Ａ.智者学派B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德

【答案】A

【解析】从材料中黑格尔的观点来看,他强调“他们”,“以正义和秩序,法律和道德，都是由他们制订出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的”，这也就是强调人的重要意义,所以这是智者学派的观点,本题选择A选项。Ｂ、C、D选项材料没有体现其思想，故排除。

7.从152７年起,英王亨利八世以《圣经》中的弟娶兄嫂无后的故事为由,规定与王后离婚,成果遭到教皇拒绝批准。愤恨的英王便开始反抗教廷,秘密与安妮·博林结婚，国会立法脱离罗马教廷，进行宗教改革，建立以国