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基于批判性思维的初中历史教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于批判性思维的初中历史教学策略，以提高学生的历史思维能力和人文素养。通过对批判性思维和初中历史教学的内涵进行阐述，分析当前教学中存在的问题，提出具体的教学策略，以期为广大初中历史教师提供有益的参考。

关键词：批判性思维；初中历史；教学策略；人文素养

一、概念阐述

（一）1.批判性思维的内涵

批判性思维，作为一种高级认知过程，是指个体在面对问题时，能够独立思考、分析、评价和创造性地解决问题的能力。在初中历史教学中，批判性思维表现为学生对历史事件、人物、现象的深入分析，以及对历史观点的理性评判。具备批判性思维的学生，能够跳出教材的局限