原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第三单元角
第2角的意义和度量
【教学内容】
第43~44页的内容。
【教学目标】
1.理解角的意义，指导角的组成、读法和表示方法。
2.认识量角器，会用量角器量角。
3.培养学生的动手操作能力和理解能力。
【重点难点】
重点：理解角的意义。
难点：用量角器量角的方法。
教学过程
一、情境引入
：，今天老师给大家带来了几位（多课件出示
各种角），还记得它们吗？（角）。在二年级的时候，我们对它有了初
步的认识，今天我们要深入地了解这位。（板书课题：角的意
义和度量）
二、互动新授
1.角的意义及组成。
（1）：请观察一下这些角，它们是怎样形成的？
Unit3Corner
son2Themeaningand
measurementofang
【Teaching
content】
Contentsonpage43~44ofthe
textbook.
【Teaching
Objectives】
1.Understandthemeaningofang,andguidethecomposition,
pronunciationandexpressionofang.2.Recognizethe
protractorandbeabletouseittomeasureang.3.Cultivate
studentshands-onoperationabilityandunderstandingability.
【Keyand
Difficulties】
Keypoint:Understandthemeaning
ofang.Difficulty:Howtomeasure
angwithaprotractor.
教学过程
1.Situation
introduction
Teacher:Classmates,todaytheteacherbroughtyousomeoldfriends(multimedia
coursewareprovidesvariouscorners),doyourememberthem?(corners).Intheseco
ndgrade,wehadapreliminaryunderstandingofit.Todaywearegoingtogettoknow
thisoldfriendindepth.(Blackboardwritingtopic:Themeaningandmeasurementof
ang)
2.Interactivene
wteaching
1.Themeaningand
compositionofhorns.
(1)Teacher:Askstudentstoobservethesecorners.Howaretheyformed?
①学生观察、思考。
②集体汇报。
学生1：它们都是由两条射线组成的；
学生2：它们都是从一个点出发的。
小结：角是由两条射线组成的图形。
从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射
线是角的边。
（2）（多课件出示第40页图）：请从这里
面找一找角，并且告诉大家它的顶点在哪？它的两条边在哪？
①学生观察、思考，小组讨论。
②集体汇报，上前在图上，并说明角的顶点和边。
学生1：屋顶是角，顶点是屋脊，
文档评论（0）