2025年北京市公务员考试《申论》押题卷（数字政府主题）.docVIP

2025年北京市公务员考试《申论》押题卷（数字政府主题）

一、注意事项

1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。满分100分。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答，未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1

数字政府建设是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要举措。近年来，北京市在数字政府建设方面取得了显著成效。通过整合各类政务数据，构建了统一的数据共享交换平台，打破了信息孤岛，实现了数据的互联互通和共享应用。例如，在行政审批领域，利用大数据分析技术，实现了审批流程的优化和简化，大幅提高了审批效率，减少了企业和群众的办事时间。同时，北京市还积极推进政务服务线上化，打造了“一网通办”政务服务平台，让企业和群众可以随时随地办理各类政务事项，真正实现了“数据多跑路，群众少跑腿”。

资料2

然而，数字政府建设在取得成绩的同时，也面临一些挑战。一方面，数据安全问题不容忽视。随着政务数据的不断积累和应用，数据泄露、篡改等安全风险日益增加。一些不法分子可能会利用技术手段窃取政务数据，给政府和群众带来损失。另一方面，数字鸿沟问题依然存在。部分老年人、残疾人等群体由于缺乏数字技能，在使用数字政务服务时存在困难，无法充分享受数字政府建设带来的便利。此外，数字政府建设还涉及到不同部门之间的协同合作，目前在一些地方仍存在协同不畅、信息孤岛现象，影响了数字政府建设的整体推进效率。

资料3

为了进一步推进数字政府建设，北京市出台了一系列政策措施。加强数据安全防护体系建设，完善数据安全管理制度，加大技术投入，提高数据安全保障能力。针对数字鸿沟问题，开展数字技能培训活动，为老年人、残疾人等群体提供专门的培训课程，帮助他们提升数字技能，更好地适应数字时代的发展。同时，强化部门间的协同合作机制，建立健全跨部门数据共享和业务协同规则，明确各部门的职责分工，加强沟通协调，形成工作合力。

资料4

数字政府建设的最终目标是提升政府治理能力和服务水平，为人民群众提供更加优质、高效、便捷的政务服务。在这一过程中，要充分发挥数字技术的优势，利用人工智能、区块链等新兴技术，创新政务服务模式，提高政务服务的智能化、精准化水平。例如，通过人工智能技术实现智能客服，为群众提供24小时在线咨询服务；利用区块链技术保障政务数据的真实性和不可篡改，提高政务服务的公信力。

资料5

此外，数字政府建设还应注重用户体验。要以用户需求为导向，优化政务服务流程，简化办事环节，提高界面设计的友好性和操作的便捷性。通过开展用户满意度调查等方式，及时了解群众的需求和意见，不断改进政务服务，让群众切实感受到数字政府建设带来的便利和实惠。

三、作答要求

（一）根据给定资料，概括北京市数字政府建设取得的成效。（10分）

要求：准确、全面、有条理，不超过200字。

（二）请分析数字政府建设面临的挑战。（15分）

要求：分析透彻，条理清晰，不超过300字。

（三）针对数字政府建设面临的挑战，北京市出台了哪些政策措施？（15分）

要求：准确、全面，不超过300字。

（四）请结合给定资料，谈谈如何进一步推进数字政府建设。（20分）

要求：措施具体，条理清晰，不超过400字。

（五）请围绕“数字政府建设”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分）

要求：

1.观点明确，见解深刻；

2.参考给定资料，但不拘泥于给定资料；

3.思路清晰，语言流畅；

4.字数1000-1200字。

参考答案

（一）

北京市数字政府建设成效显著：整合政务数据，构建统一共享交换平台，打破信息孤岛，实现互联互通与共享应用；在行政审批领域利用大数据优化流程，提高效率；推进政务服务线上化，打造“一网通办”平台，让企业和群众办事更便捷，实现“数据多跑路，群众少跑腿”。

（二）

数字政府建设面临诸多挑战：数据安全问题突出，政务数据存在泄露、篡改风险；数字鸿沟明显，部分群体如老年人、残疾人因缺乏数字技能，难以享受数字政务便利；部门协同合作不畅，存在信息孤岛现象，影响整体推进效率。

（三）

北京市出台的政策措施有：加强数据安全防护体系建设，完善管理制度，加大技术投入；开展数字技能培训活动，为特定群体提供专门课