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2025国考武汉市机关党委岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目（15分）：

某市机关党委在推进党支部标准化规范化建设过程中，发现部分党支部存在活动形式单一、党员参与度不高、作用发挥不明显等问题。请根据给定材料，概括导致这些问题的主要原因，并分析其影响。

答案：

主要问题原因：

（1）活动形式单一：党支部活动内容陈旧，多停留在学习文件、开会等传统形式，缺乏创新性和吸引力，难以调动党员积极性。

（2）党员参与度不高：部分党员对党支部活动缺乏认同感，参与动力不足，存在“被动应付”现象；部分流动党员因工作繁忙或管理缺失，参与率低。

（3）作用发挥不明显：党支部与群众联系不紧密，服务意识薄弱，未能有效发挥组织动员、凝聚力量的作用；党员先锋模范作用未充分体现，群众满意度不高。

影响：

（1）削弱党组织凝聚力：活动形式单一导致党员归属感下降，党支部战斗堡垒作用减弱。

（2）影响基层治理效能：党员参与度低导致党支部难以有效解决群众诉求，削弱基层治理能力。

（3）损害党在群众中的形象：党支部作用发挥不明显，可能引发群众对党组织的不信任感。

2.题目（15分）：

武汉市某机关党委为加强党员教育管理，开展了“三会一课”制度落实情况调研。请根据给定材料，概括当前“三会一课”制度执行中存在的突出问题，并提出改进方向。

答案：

突出问题：

（1）形式化倾向严重：部分党支部“三会一课”流于形式，内容空洞，缺乏实质性讨论，沦为“走过场”。

（2）内容针对性不足：学习内容与实际工作结合不紧密，对党员思想引导作用有限；部分课程缺乏创新，难以激发党员兴趣。

（3）监督考核机制不健全：对“三会一课”制度落实情况缺乏有效监督，考核标准模糊，责任追究不到位。

改进方向：

（1）强化思想内涵：结合武汉市基层治理实际，设计更具针对性的学习内容，突出党建引领作用。

（2）创新活动形式：引入案例教学、情景模拟等互动方式，增强“三会一课”的吸引力和实效性。

（3）完善监督机制：建立定期检查和考核制度，将“三会一课”落实情况纳入党支部评优标准。

3.题目（15分）：

某市机关党委在推进党建与业务深度融合过程中，发现部分党支部存在“两张皮”现象。请根据给定材料，概括党建与业务工作脱节的主要表现，并分析其根源。

答案：

主要表现：

（1）目标分离：党建工作与业务工作目标不一致，党建活动仅停留在“为党建而党建”层面，未能推动业务发展。

（2）资源分散：党建资源与业务资源未能有效整合，导致党建工作力量薄弱，难以形成合力。

（3）考核脱节：党建工作与业务工作考核标准分离，党支部和党员在业务工作中先锋作用未得到充分体现。

根源分析：

（1）思想认识偏差：部分党员干部对党建工作的重要性认识不足，认为业务工作是“硬指标”，党建工作是“软任务”。

（2）制度机制不完善：缺乏有效的党建与业务融合机制，难以实现双向促进、共同提升。

（3）能力素质不足：部分党支部书记抓党建和业务工作的能力不足，难以有效统筹协调。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目（20分）：

当前，武汉市机关党委在推进党建引领基层治理中，面临部分党员“先锋意识淡化”的问题。请结合给定材料，分析这一现象的原因，并提出解决思路。

答案：

原因分析：

（1）激励机制不足：部分党员因缺乏正向激励，参与基层治理的积极性不高；对党员先锋模范作用的认可和表彰机制不完善。

（2）教育引导不到位：党员教育内容与基层治理需求脱节，未能有效激发党员的责任感和使命感。

（3）实践平台缺失：部分党员参与基层治理的平台和机会有限，难以发挥先锋作用。

解决思路：

（1）强化思想教育：通过开展专题培训、典型宣传等方式，增强党员的先锋意识，引导党员主动参与基层治理。

（2）完善激励机制：建立党员先锋指数评价体系，对表现突出的党员给予表彰和奖励，激发党员参与热情。

（3）搭建实践平台：创新党员参与基层治理的方式，如设立党员责任区、组建党员志愿服务队等，为党员发挥先锋作用创造条件。

2.题目（20分）：

武汉市某机关党委为提升党支部组织力，提出了“党建+”工作模式。请结合给定材料，分析“党建+”模式的内涵，并说明其在提升党支部组织力方面的作用。

答案：

内涵分析：

“党建+”模式是指将党建工作与业务工作、基层治理、文化建设等领域的资源要素进行整合，通过党建引领，推动各项工作深度融合、协同发展。

作用分析：

（1）增强党支部凝聚力：通过“党建+业务”模式，将党建工作与业务工作紧密结合，提升党支部在解决实际问题中的能力，增强党员的归属感和认同感。

（2）提升基层治理效能：“党建+基层治理”模式能够充分发挥党支部的战斗堡垒作用