黑龙江省牡丹江市第一高级中学2025-2026学年高二上学期9月月考语文试卷含答案.pdfVIP

2024级高二学年上学期9月考试

语文试题

时长：150分钟分值：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

生成式人工智能不仅是一种新技术，更代表着生产应用的新范式，能够催生新产

业和新业态。大模型的学习模式类似人类大脑的处理机制，基于一个通用底座，通过

学习不同的数据，能够形成多样化的能力，而无须针对特定任务开发定制算法。通过

自然的人机交互，用户可直接通过对话生成应用程序，用户就是程序员，数据和场景

本身就是软件应用。这一突破改变了软件开发范式，使软件开发由代码驱动向语言描

述驱动转变，在需求分析、代码编写等软件开发的各个流程，都显著降低了技术门槛、

提高了开发效率。这种新范式同时也给软件系统的建设和应用带来了新模式，使各行

业的体系变革和生态发展都有了新逻辑和新路径，促使新的产品、服务和商业模式不

断涌现、新兴产业的形成和发展，将引领产业变革，成为新质生产力培育和发展的主

阵地。

生成式人工智能带来的安全风险和治理挑战不容忽视。由于大模型自身结构和生

成机制存在漏洞，有被恶意攻击的风险，同时大模型自身的知识表达和学习模式还存

“”

在缺陷，经常出现常识性错误、杜撰内容等幻觉。

为此，应建立针对大模型全生命周期的安全监管与治理体系，从数据安全、模型

安全、内容安全、伦理安全等多个角度，保障大模型研发和应用安全可信。同时，为

充分发挥大模型的带动作用，必须确保大模型的健康合理应用。然而，当前在大模型

“”

应用上仍存在一定误区。一是将生成式人工智能工具化，仅将其视为生成文案的办公

工具。这种应用方式大大限制了生成式人工智能的潜力。大模型不仅可以用于文案生

成，还能够在数据分析、决策支持、辅助管理等多个重要环节发挥作用，其应用价值

“”

远超办公自动化。二是将生成式人工智能神化，误将其视作万能助手。虽然大模型具

备强大的通用能力，但在专业领域的赋能往往依赖专业知识，通用大模型难以满足需

求，只有与根据专业领域的知识和需求定制专用模型相结合，才能实现更为精准和有

效的支持。

20241014

（《激发生成式人工智能的创新活力与应用潜力》《学习时报》年月日）

材料二：

人既是理性的，也是情绪化的，正是理性与情感的融合构成了人性的基础。交互

主体性表明，作为具有自主性和目标导向性的生成式人工智能，极有可能以一种不对

称的主体形态进入人性领域，忽略人类情感和直觉的重要性，同时激发和压制人类的

深层欲望，改变人类理性与情感之间的平衡和协同机制。

理性方面，生成式人工智能通过数据分析、模式识别和决策支持，识别出人类可

能忽视的模式和趋势，大大增强了人类的理性判断能力，从而为人类提供更深入的洞

察和更广泛的选择。但是，这种增强也可能导致人类过度依赖人工智能的分析和判断，

削弱人类自身的批判性思维和决策能力。同时，生成式人工智能可能会打破以人际交

互为基础的分布式认知模式，逐渐形成一种以大语言模型为中心、人类个体为边缘节

点的认知模式。情感方面，生成式人工智能可能会影响人类对情感的认识和表达，使

得人类在长期的人机互动中逐渐习惯于程式化的情感交流模式，忽视了人在真实人际

关系中的独特情感需求和体验，改变人类行为的情感动因。

人工智能对人性影响的另一个表现是对人类文化演化的影响。人类文化形成与演

化的关键在于学习。研究发现，促进人的智力发展的关键是模仿学习、指导学习和协

作学习，这些学习形成了一种特殊的认知形式，即个体有能力理解同类作为与自己一

样的生命，拥有与自己一样的意向和精神生活。

人类合作交流、相互学习，以及在此基础上的文化交融和行为选择，这些文化过

程的基础是人类之间的相互信任，