环保主题小学教案及活动策划.docxVIP

播撒绿色种子，守护共同家园——小学环保主题教案与活动策划

引言：为何环保教育要从娃娃抓起？

当我们漫步于校园，看到随手丢弃的纸屑，是否会心头一紧？当孩子们在花丛中追逐打闹，无意中折下嫩芽，我们是否感到惋惜？环境保护，这个关乎人类未来的永恒命题，并非遥不可及的宏大叙事，它就蕴藏在这些细微之处，更植根于每个人的观念深处。对于小学阶段的孩子们而言，这正是世界观、价值观形成的关键时期。在他们心中播撒下绿色的种子，帮助他们认识自然、尊重生命、养成环保习惯，不仅是对当下环境负责，更是为未来培育一代具有可持续发展意识的公民。因此，设计一套科学、生动且贴近小学生生活的环保主题教案与活动方案，具有至关重要的现实意义。

第一部分：环保主题课时教案——《我们身边的“环境小卫士”》

一、教案背景与设计理念

本教案旨在引导小学中高年级学生（建议四、五年级）认识身边常见的环境问题，理解个人行为对环境的影响，并初步学习如何从自身做起，践行环保行为。设计理念遵循“认知-情感-行为”的递进规律，强调体验式学习与生活化实践相结合，激发学生的主动参与意识。

二、教学目标

1.认知目标：了解环境的概念，识别身边常见的环境问题（如垃圾污染、水资源浪费、植被破坏等），知道“环保”的基本含义。

2.情感目标：感受环境与人类生活的密切关系，萌发对自然的热爱之情，培养初步的环保责任感和使命感。

3.行为目标：学会至少三种简单易行的环保行为（如垃圾分类、节约水电、爱护花草），并愿意在日常生活中尝试实践。

三、教学重难点

*重点：认识身边的环境问题，理解环保的重要性。

*难点：将环保意识内化为自觉的环保行为，并能影响身边的人。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含优美的自然风景图片、受污染环境的图片或短视频片段）、不同种类的垃圾实物或图片卡片（如废纸、塑料瓶、果皮、电池等）、“环保小卫士”荣誉卡（可自制）。

*学生准备：课前观察自己家或学校周边的环境，记录看到的“美”与“不美”的现象；准备一个废旧小物品（用于课堂小制作或讨论）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

*活动1：图片对比，触动心灵

*教师播放两组图片：一组是蓝天白云、绿树红花、清澈溪流的美丽景色；另一组是垃圾遍地、河水浑浊、天空灰暗的污染场景。

*提问引导：“同学们，看完这两组图片，你们有什么感受？你们更喜欢生活在哪种环境里？为什么？”

*学生自由发言，教师总结，引出“环境”的概念，点明我们身边的环境正面临一些问题，从而导入本课主题——《我们身边的“环境小卫士”》。

（二）探索发现，认识问题（约15分钟）

*活动2：“环境问题小侦探”分享会

*请学生分享课前观察到的“美”与“不美”的环境现象。教师将学生提到的“不美”现象（如垃圾乱扔、水龙头滴水、草地被踩踏等）记录在黑板上。

*教师补充展示（结合课件）：除了同学们提到的，我们身边还存在哪些环境问题？（如白色污染、噪音污染、浪费粮食等），引导学生对环境问题进行简单分类。

*活动3：“垃圾的自述”情景剧（可选）或讨论

*教师出示课前准备的不同种类垃圾实物或图片。

*提问：“这些垃圾如果随意丢弃，会对我们的环境造成什么危害呢？”（如塑料污染土壤和水源，电池含有毒物质等）

*可以请几位同学扮演不同的垃圾，进行简短的“自述”，说明自己的来源和危害，增强趣味性和理解。

（三）动手实践，寻求对策（约15分钟）

*活动4：“垃圾分类我能行”小游戏

*教师讲解垃圾分类的基本方法（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），结合实物或图片进行简单演示。

*组织学生进行垃圾分类模拟投放游戏：将学生分组，每组发放混合的“垃圾”卡片，让学生合作将其投放到对应的“垃圾桶”（可在黑板上画出或用纸箱制作）。

*教师巡视指导，纠正错误，强调垃圾分类的好处。

*活动5：“我的环保金点子”头脑风暴

*提问：“面对这些环境问题，我们小学生能做些什么来保护我们的环境呢？”

*鼓励学生大胆思考，分组讨论，提出自己的“环保金点子”。

*小组代表发言，教师将好的建议记录在黑板上，如：节约水电、不随手扔垃圾、自带水杯、爱护花草树木、少用塑料袋、旧物改造等。

*引导学生结合自己准备的废旧小物品，讨论如何变废为宝。

（四）总结提升，践行承诺（约5分钟）

*活动6：“我是环保小卫士”宣誓与签名

*教师总结本课所学：环境是我们共同的家园，保护环境人人有责。

*带领学生进行简单的“环保小卫士”宣誓（誓词可简化，如：“我承诺：爱护环境，从我做起，从小事做起，争做环保小卫士！”）。

*可在黑板上贴一张“环保承诺墙”