ao ou iu韵母教学游戏设计与实践.pdfVIP

aoouiu教学游戏

【游戏一：编儿歌】

目的：帮助学生认记ao、ou、iu３个韵母的音和形。

准备：初步认记ao、ou、iu。

方法：学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编相关儿歌。比如，“奥运标志，ao、

ao、ao；一节莲藕，ou、ou、ou；游泳比赛，iu、iu、iu”。

【游戏二：你猜我猜，大家猜】

目的：巩固已学ai、ao、ei、ou、ui、iu６个复韵母的认记。

准备：初读上述６个韵母。

方法：请学生根据老师或某个同学的口形，猜一猜他所读的韵母，看谁猜得又对

又快。

【游戏三：手拉手】

目的：帮助学生巩固ao、ou、iu３个韵母的认记。

准备：a、o、e、i、u的字母卡片。

方法：老师：“小朋友们，这些我们都熟悉的单韵母兄弟今天跟我们一起玩手拉手的

游戏来了！你想请谁和谁手拉手，让‘他们’变成什么呢？”点名请学生回答。比如：

学生：“a和o啊，手拉手，变成ao，ao、ao、ao！”

学生齐：“对对对，a和o手拉手，变成ao，ao、ao、ao！”

以此类推，继续进行游戏。

走搭石过桥】

【游戏四：

目的：巩固相关声母和复韵母的拼读，积累一些常见的。

准备：板画一条浅河，河中散布着几块大石头，石头上写着一些双音节词。

方法：请学生分组过河，每位学生读一个双音节。若小组的所有成员都读对了，整

队就算安全过河了。如果有学生读错而本组无人“救助”（帮助该学生认读），那么本组同学

就未能安全过河。最后，成员全部通过的小组将被优胜组。

“走搭石过桥”板画

【游戏五：儿歌表演《有礼貌》】

目的：激发学习，并可以将其当成课中操调节学习节奏，让学生得到短暂休息。

准备：熟读儿歌。

aoouiuteachingga

me

[Game1:Makeupchildren’ssongs]

Purpose:Tohelpstudentsrecognizeandmemorizethesoundsandshapesofthethreefinalsao,ou,andi

u.Preparation:preliminaryrecognitionofao,ou,iu.Method:Guidestudentstocomposerelatedchildrens

songsbasedonthemethodstheyhavelearnedbefore.Forexample,Olympiclogo,ao,ao,ao;lotusroot

section,ou,ou,ou;swimmingcompetition,iu,iu,iu.

[Game2:Youguess,Iguess,everyoneguesses]

Purpose:Toconsolidatetherecognitionandmemorizationofthesixcompoundvowelsai,ao,ei,ou,uiandiu

thathavebeenlearned.

Preparation:Firstreadtheabove6vowels.

Method:Askthestudentstoguesstherhymestheyarereadingbasedonthemouthshapeoftheteacher