九年级语文答案.pdfVIP

1.（6分）（1）（1分）A

（2）（1分）B

（3）（2分）B

（4）（2分）方案一（删除“通过”）：“这番沉浸式的体验，无疑是丰富我们精神世界

的宝贵途径。”（让“体验”直接作主语）

方案二（补充主语）：“通过这番沉浸式的体验，我们可以找到一条丰富精神世界的宝

贵途径。”（补充主语“我们”）

2.（4分）示例一：

亲爱的同学，新学期就像攀登一座新的山峰，难免会觉得挑战重重。但请记得，“无论

遇到什么困难，只要走一步，再走一步，你就能克服它。”别担心一次要解决所有问题，让

我们先从认真听好下一堂课、弄懂下一道题开始。当你把注意力放在眼前这“一步”时，就

会发现，那个看似遥不可及的目标，正一步步被你踩在脚下。加油，我陪你一起！

示例二：

各位同伴，站在九年级这个新起点，我们或许都会对前方的“路”感到些许忐忑。但鲁

迅先生说过：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这意味着，未来并非固定不变

的轨道，而是由我们每一个人的探索和脚步共同创造的。所以，不必焦虑于哪条是“正确”

的路，你此刻的每一次努力、每一次尝试，都是在为自己走出一条独一无二的精彩道路。

3.（2分）B

4.(3分)①风雪行进，紧张担忧②艰难爬坡，疲惫胆怯③登顶望远，自豪喜悦

5.(4分)(1)（2分）不能删掉。“一步、两步、三步……”看似啰嗦，实则巧妙。它通过这

种缓慢、重复的计数方式，生动展现出张元琼行进时的艰难与缓慢，强调了每一步都充满艰

辛。删掉后，表述过于笼统，无法直观体现行进的艰难程度和她内心的煎熬，也难以让读者

深刻体会到翻山的不易。

(2)（2分）此句属于环境描写，描绘出队伍登顶时壮丽而温暖的景象。一方面，以美景烘

托出队伍成功翻越雪山后的喜悦、自豪之情，渲染出积极向上的氛围；另一方面，暗示着历

经艰难后迎来光明，象征着战士们战胜困难的胜利，从侧面体现出战士坚韧不拔的精神。

6.(4分)

示例一：主人公是张元琼文章主要以张元琼的视角展开，通过大量细节刻画其成长过程：

从拉练前因缺乏经验而担忧，到行军中体力不支、脚步沉重，再到在班长鼓励下心态转变、

咬牙坚持。文中多次描写她克服寒冷、疲惫的心理斗争，如“张元琼的脚步越来越沉，寒风

像刀子般刮过脸颊，但她攥紧拳头继续向前”。这些内容集中展现了她在困境中突破自我成

长的蜕变，其经历构成故事主线，因此张元琼是主人公。

示例二：主人公是班长文章以班长的行动贯穿始终，凸显其核心作用：拉练前细致检查装

备、提醒战士注意事项；行军中以身作则，如“班长顶着风雪走在最前面，不时回头鼓励落

后的战士”;面对张元琼的困境，主动给予帮助与激励。她不仅是行军队伍的领路人，更是

坚韧精神的象征，其行为推动拉练顺利进行，体现文章“军人在艰苦训练中坚守信念”的主

题，因此班长是主人公。

7.（4分）普通战士成长为“英雄”，并非天生不凡，而是在极端考验下，以下几种关键品

质的闪耀：

崇高的使命感与坚定的信念（精神支柱）。选文中的班长和张元琼，他们翻越雪山并非

为了个人荣誉，而是肩负着守卫国土、完成军事任务的崇高使命。正是这种“为何而战”的

坚定信念，给了他们超越生理极限的勇气，这是支撑一切英雄行为的基石。

不畏艰险、坚韧不拔的钢铁意志（核心特质）。面对“刀劈斧砍般”的狂风和极度缺氧

的恶劣环境，他们每前进一步都是与死神的较量。文章描绘的“每一步都像灌了铅”、“肺部

像要炸裂”等细节，正是他们用惊人毅力克服肉体痛苦的证明。英雄，就是在无数次想要放

弃的瞬间，选择了再坚持一步。

舍己为人、团结互助的集体主义精神（重要途径）。英雄从不孤立存在。班长用身体为

战友挡住风口，张元琼与战友相互搀扶、彼此鼓励，这些细节生动展现了人民军队“不抛弃、

不放弃”的革命情谊。在绝境中，将生的希望留给同伴，这种牺牲精神是英雄品质最动人的

光辉。

总结：因此，从普通到英雄的蜕变，是信念、意志与爱心的三重淬炼。他们凭借坚定

的信念锚定方向，依靠钢铁的意志对抗磨难，最终通过团结互助的集体力量，共同完成了超

越平凡的英雄壮举。

8.（4分）林冲曾是八十万禁军教头，安分守己，对体制抱有幻想。面对高衙内的欺辱、高

俅的陷害，他一次次选择隐忍（如误入白虎堂后被刺配沧州），甚至在山神庙前仍想着苟全

性命。这时的他，脊梁已被现实的“风雪”压弯。

但当他听到陆谦等人的阴谋，得知自己所有的退路都被断绝后，他手刃仇敌，毅然雪夜

上梁山。这个“踉跄”后的反抗，标志着他与过去的彻底决裂。此