探究摆长对摆动快慢影响及钟摆制作实践.pdfVIP

第三单元时间的测量

第7做一个钟摆

【教学目标】

科学概念：摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长

越短摆动越快。

过程与方法：在情境中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调

制出每分钟摆动30次的钟摆。

、态度、价值观：认识到细心观察和准确测量的重要性；体会制作钟摆

的乐趣。

【教学重点】在情境中研究摆长如何影响摆的快慢。

【教学难点】调制出每分钟摆动30次的钟摆。

【教学准备】学生自带计时表（小组）、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30

厘米的木条、稍大金属片。

【教学过程】

一、引入：

1、复习上节课内容，摆的快慢与什么因素有关？

2、阅读P62上图和文字，并作出预测。师出示上节课的实验单摆再次

演示。

3、小结：摆长不等同与绳长。

二、摆长怎样影响摆动次数：

1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会变

化吗？为什么？

2、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录15秒内摆动的次数。记

录表见P62。

3、反馈数据。

4、思考：我们观察到了什么变化？怎样解释这种变化呢？

5、师问：金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆的快慢有影响吗？

Unit3MeasurementofTime

son7MakeaPendulum

【Teaching

Objectives】

Scientificconcept:Theswingspeedofapendulumisrelatedtothelengthofthe

pendulum.Forthesamependulum,thelongerthependulumis,thesloweritwillswing.

Theshorterthependulumis,thefasteritwillswing.

Processandmethod:Studyhowthelengthofthependulumaffectsthespeedofthe

penduluminarealsituation;throughcontinuousattempts,apendulumthatswings30

timesperminuteismodulated.

Emotions,attitudes,values:Recognizetheimportanceofcarefulobservation

andaccuratemeasurement;experiencethefunofmakingpendulums.

[TeachingFocus]Studyhowthelengthofthependulumaffectsthespeedofthe

penduluminarealsituation.

[TeachingDifficulty]Createapendulumthatswings30timesper

minute.

[TeachingPreparation]Studentsbringtheirowntimer(group),ironstand,

cottonthread,awoodenbar1cmwideand30cmlong,andaslightlylargermetal

piece.

【Teaching

Process】

1.

Introduction:

1.Reviewthecontentoftheprevious