初中历史时间线互动式历史时间胶囊设计课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史时间线互动式历史时间胶囊设计课题报告教学研究课题报告

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初中历史时间线互动式历史时间胶囊设计课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在初中历史教育的场域中，时间线的构建始终是学生理解历史脉络的基石，却也常常成为学习的痛点。当学生面对枯燥的年份数字与孤立的历史事件，历史便褪去了鲜活的生命力，沦为需要机械记忆的符号集合。新课

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