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2025年竞选大队委员笔试题库及答案

一、大队委员职责认知题（共5题）

1.题目：大队委员需要协助辅导员完成哪些常规工作？请列举至少5项具体内容。

答案：大队委员需协助完成的常规工作包括：①每日检查班级红领巾、校牌佩戴及教室卫生情况并记录；②组织每周一升旗仪式的流程安排（如确定旗手、准备演讲稿）；③汇总各中队提交的活动总结及好人好事记录，整理成月度简报；④协助策划并执行主题队日活动（如“红领巾爱学习”“劳动实践周”等）；⑤维护校园广播室日常运作，编排每日广播内容（含新闻播报、校园动态、美文分享）；⑥配合学校德育处开展文明班级评选，统计加分扣分项并公示。

2.题目：当大队部制定的某项活动方案在中队执行中遇到阻力（如部分中队干部不配合），你会如何处理？

答案：首先，我会主动与不配合的中队干部沟通，了解具体阻力来源（是时间安排冲突、任务理解偏差还是资源不足）。若为任务理解偏差，我会用更通俗的语言重新讲解方案目标及执行步骤，举例说明活动对班级的益处（如提升班级凝聚力、增加文明班级积分）；若为时间冲突，我会与辅导员协商调整时间节点，或建议分阶段完成；若为资源不足，我会汇总需求提交大队部，协调学校提供物资支持（如活动道具、宣传材料）。过程中保持耐心，强调“服务同学”的共同目标，必要时邀请辅导员参与沟通，确保方案顺利推进。

二、校园问题情景分析题（共6题）

3.题目：课间操时，三年级（2）班有5名同学因排练合唱未参加，导致班级被扣3分。该班中队长找到你，表示“合唱比赛是为学校争光，应该免责”。你会如何回应？

答案：首先肯定他们为学校争光的积极性：“我知道你们为合唱比赛付出了很多，这种集体荣誉感特别值得点赞。”接着解释扣分规则的初衷：“课间操评分不仅是为了督促出勤，更重要的是让大家保持每天锻炼的习惯，这也是学校‘健康第一’理念的体现。”然后提出解决方案：“如果下次遇到类似情况，可以提前向大队部报备（如填写《集体活动请假单》），我们会和德育处沟通，根据实际情况调整评分方式，既保证你们的排练，也不让班级委屈扣分。这次的情况我会帮你们记录，反馈给老师参考，以后咱们提前沟通好不好？”

4.题目：午餐时间，你发现六年级（3）班的小明将吃剩的饭菜倒在花坛里，被值周生制止后还说“关你什么事”。作为大队委员，你会如何处理？

答案：第一步，立即上前制止，语气平和但坚定：“小明，这样做不太对哦。饭菜倒在花坛里会招虫子，还会影响花草生长，我们的午餐都是农民伯伯辛苦种出来的，浪费食物也不好。”第二步，观察小明反应，若他仍有抵触，换用共情方式：“我知道有时候饭菜不合胃口确实不想吃，但如果吃不完可以少打一点，或者告诉食堂阿姨调整口味。你看，我们一起把花坛里的饭菜清理干净，下次咱们注意，好不好？”第三步，清理完毕后，提醒他：“今天的事我先不记录扣分，不过下次再出现类似情况，值周生还是要按规定登记的。咱们一起做珍惜粮食的小榜样，好吗？”最后，将情况反馈给该班班主任，建议在班级开展“节约粮食”主题教育。

三、活动策划实践题（共4题）

5.题目：2025年是“少先队成立76周年”，大队部计划开展“红领巾心向党”主题月活动。请设计一份包含3个子活动的具体方案，要求有活动目标、流程、分工及预期效果。

答案：

“红领巾心向党”主题月活动方案

活动目标：通过系列活动增强队员对少先队历史的了解，培养爱党爱国情怀，提升集体荣誉感。

子活动一：“队旗飘飘·红色故事会”（第1周）

-流程：①各中队选拔2名队员，以“我知道的少先队故事”为主题准备3分钟演讲（可结合老队员访谈、红色书籍阅读）；②大队部组织初赛（中队内评选）、决赛（全校展示）；③邀请退休辅导员、党员教师担任评委，颁发“红色小讲师”证书。

-分工：学习委员负责收集演讲素材，宣传委员制作活动海报，组织委员安排场地及评分表，文体委员负责主持。

-预期效果：90%以上队员能讲述1个少先队历史故事，形成5-8篇优秀演讲稿汇编成册。

子活动二：“童心绘党·百米长卷绘画”（第2周）

-流程：①美术老师指导设计绘画主题（如“我心中的2035”“党旗下的成长”）；②各中队分配1米画段，队员合作完成；③作品在操场展示，组织全校投票评选“最佳创意中队”。

-分工：美术委员负责颜料工具准备，宣传委员拍摄记录，劳动委员布置展示区，纪律委员维持现场秩序。

-预期效果：完成100米主题绘画长卷，增强队员协作能力，作品作为校史资料存档。

子活动三：“薪火相传·新老队员结对”（第3-4周）

-流程：①六年级优秀队员与一年级新生结成“成长伙伴”；②开展“队礼教学”“红领巾系法”“校园规则讲解”等活动；③组织“我的小伙伴”主题班会，分享结对感受。

-分工：大队委分组联系各中队，一年级辅导员协助组织，六年级中队长负责记录结对情况。

-预期效果：