白公鹅教学设计：比较阅读与语言特点分析.pdfVIP

《白公鹅》教学设计2

教学目标

1.认识7个生字。

2.有感情地朗读课文,了解白公鹅的特点。

3.通过比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处,体会作者的语言特点。

4.通过学习课文,感受动物的可爱,培养学生动物的。

教学重难点

学生通过阅读体会白公鹅的特点,比较两篇课文写法的异同,感受作者语

言的特点,丰富学生的语言积累。

课前准备:积累卡片

教学:1

教学过程

一、谈话揭题

,我们已经认识了著名作家笔下的那只架子十足的白鹅,那

么作家叶.诺索夫笔下的白鹅又是怎样的呢今天,我们就要来学习《白公鹅》

读题。

二、自读课文,对比学习

1.学生默读课文,要求:给自标号;在文中勾画出二类生字,多读几遍;哪

些词,句,段给你印象最深可以勾一勾,写一写.

2.说说这只白鹅给你的印象你是从哪些地方读出来的(耀武扬

威)的大公鹅(威风凛凛)的大公鹅(派头十足)的大公鹅作者又是通过哪些方面

来写的(走路的,平时的活动等)

3.对比教学,完成积累卡

白鹅

白公鹅

姿态

步

态

WhiteGanderTeaching

Design2

教学目标

1.Know7new

。

words

2.Readthetextemotionallyandunderstandthe

.3.ComparethesimilaritiesanddifferencesinexpressionweenWhiteGooseandWhite

characteristicsofthewhitegander.

Gandertounderstandtheauthorslanguagecharacteristics.

4.Bystudyingthetext,youcanfeelthecutenessofanimalsandcultivatestudents’。

loveforanimals.

Importantanddifficultpointsinteaching

Guidestudentstoexperiencethecharacteristicsofthewhiteganderthroughreading,comparet

hesimilaritiesanddifferencesinthewritingmethodsofthetwotexts,feelthecharacteristicsofthe

authorslanguage,andenrichstudentslanguageaccumulation.

Preparationbeforeclass:word

accumulationcards

Teachinghours:1

classhour

教学过程

1.Revealingthetopicoftheconversation

Classmates,wehavea