北师一上93图形与几何.docxVIP

总复习

课题

图形与几何

课型

复习课

内容分析

通过实物和模型辩认长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。

课时目标

知识与能力

在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。

过程与方法

通过实物和模型辩认长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。

情感态度价值观

培养学生初步观察、想象和表达的能力。

教学重难点

教学重点

认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并知道它们的特征、名称。

教学难点

能对简单的立体图形进行分类。

教学准备

课件、一套供分类的物体，教师有四个几何体模型。

教学媒体选择

PPT

教学活动

提问，师生讨论

教学过程

（一）立体图形

1、长方体

长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2、正方体

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。

3、圆柱体

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4、球

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

（二）平面图形

1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。

2、正方形：四条边，而且一样长。

3、圆形：没有角。

4、三角形：三条边。

板书设计

图形与几何

根据老师讲课适当板书

作业设计

完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。