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多心里想：“它把肉叼到哪里去了呢？我得弄
明白。”
乌鸦叼着肉面飞，多紧紧地在后面追。乌鸦
落在一口枯井边，把肉投入井中。多往井里一看，什
么都明白了。
原来，可爱的猎狗掉进枯井，井太深，爬不出来。
乌鸦怕它，就一次一次地给它送食物。
多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。
1.文中哪句话是对多的心理描写，请用“”画
出来。
“它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。”
2.“多往井里一看，什么都明白了。”他明白了：
(1)原来，可爱的猎狗掉进枯井，井太深，爬不出来；
(2)乌鸦怕它，就一次一次地给它送食物。
3.多为什么激动得流下了眼泪？
因为在猎狗、身陷绝境的时候，乌鸦为
了不让它，一次一次地为它叼来食物，使猎狗渡
过了难关，多被它们的深厚情谊深深地感动了，
所以激动得流下了眼泪。
4.联系课文内容谈一谈：你认为什么样的伙伴是好伙伴？
好伙伴应该互相关心，特别是当一方遇到时，
另一方要竭尽全力地帮助他。
你身边，一定也有不少伙伴之间相互帮助的故事，
请你选择一个故事写下来，巧用细节描写，把故事写连
贯、写具体。250字左右。
思路分析：好的细节描写能把人物或事物最本质的性状
鲜明而又真地呈现在读者面前，从而增强作品的
感和力。因此，为了体现小伙伴之间的互相帮
助，恰当地运用细节描写能让文章更加具体、感人。
优秀示例：
记得在小学二年级的时候，一起上课，一起游
戏……在我们学习、生活中发生了许多难忘的事，不过
让我最难忘的，就是和同桌李红友好相处的一件事情。
那是一次美术课上，老师已经提前要求我们带一支勾
线笔，可是我却忘了。我心想：老师一定会批评我的，怎
么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，汗直往。我偷偷
看看李红，小声问她：“李红，你带了几支勾线笔？能借
给我一支吗？”
李红微笑着从笔袋里拿出一支勾线笔递给我，说：
“我带了两支，你用这支吧！”我顿时感到一阵轻松。
开始画画了，教室里非常安静，只听到笔在画纸上“沙
沙沙”。我用李红借给我的笔画了一幅小熊猫吃
竹叶的画，心里特别高兴，因为如果没有这支笔，我什
么也画不成。
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