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高频精选：备战教师面试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩评定

2.课程标准的中心部分是？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

3.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

4.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1911年

5.德育过程的基础是？

A.提高品德认识

B.陶冶品德情感

C.激发品德动机

D.组织学生活动和交往

6.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的精神风貌

D.树立正确的集体舆论

7.教学过程的首要事件是？

A.引起学生注意

B.揭示教学目标

C.适时给予反馈

D.评定学习结果

8.教育目的层次结构中，最低层次的是？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

9.教育心理学的创始人是？

A.桑代克

B.布鲁纳

C.华生

D.加涅

10.学习策略中的认知策略不包括？

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：1.B2.B3.D4.A5.D6.B7.A8.D9.A10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

2.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

3.影响个体身心发展的主要因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

4.我国中小学常用的教学原则有？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

5.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

6.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

7.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

8.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

9.课堂纪律的类型有？

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

G.任务促成的纪律

D.自我促成纪律

10.学习动机的功能有？

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.维持功能

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

3.教育具有历史继承性。（）

4.课程计划是课程标准的具体化。（）

5.讲授法是注入式的教学方法。（）

6.班级授课制的优点是能充分适应学生的个别差异。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

9.负强化就是惩罚。（）

10.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。（）

答案：1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师的职业角色。

答：传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合规律、掌握知识与发展智力相统一规律、传授知识与思想品德教育相统一规律、教师主导作用与学生主体作用相统一规律。

3.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；协调校内外各种教育力量；做好个别教育工作；做好班主任工作计划和总结。

4.简述如何激发学生的学习动机。

答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

答：精心备课，明确目标；运用合适教学方法；关注学生参与；及时反馈评价；营造良好课堂氛围等，促进学生高效学习。

2.怎样培养学生的创新能力？

答：鼓励质疑，营造宽松氛围；开展探究活动；提供多样化学习资源；培养发散思维，让学生敢于创新、善于创新。

3.如何加强家校合作促进学生成长？

答：保持沟通，及时反馈学生情况；共同参与