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安全培训危险化学品运输要要求省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：
本课程内容为“安全培训危险化学品运输”，属于高中化学学科范畴。依据《高中化学课程标准》，本单元旨在培养学生对化学安全知识的理解和应用能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于“化学实验与安全”模块，旨在使学生掌握危险化学品的基本知识，提高学生在实际生产、生活中对危险化学品的安全处理能力。核心概念包括危险化学品的概念、分类、特性、危害及防护措施等；核心技能包括危险化学品的安全运输、储存、使用和处理等。
学情分析：
一、学生已有知识储备：学生对化学基础知识的掌握程度参差不齐，部分学生对化学实验及安全知识了解较少，对危险化学品的相关知识较为陌生。
二、生活经验：学生在日常生活中接触到的危险化学品较少，对危险化学品的安全知识缺乏实践经验。
三、技能水平：学生在实验操作、化学安全知识应用等方面存在一定困难，如实验操作不规范、对安全知识的理解不深刻等。
四、认知特点：学生认知水平有限，对化学知识的理解存在一定的局限性，需要教师引导和启发。
五、兴趣倾向：学生对化学实验及安全知识具有一定兴趣，但缺乏系统性的学习和实践。
六、学习困难：学生对危险化学品的安全运输、储存、使用和处理等知识存在易错点、混淆点，需要教师加以引导和纠正。
教学目标：
一、知识目标：使学生掌握危险化学品的基本知识，包括概念、分类、特性、危害及防护措施等。
二、能力目标：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生在实际生产、生活中对危险化学品的安全处理能力。
三、情感目标：培养学生对化学实验及安全知识的兴趣，树立安全意识，提高自我保护能力。
二、教学目标
知识目标：
能够说出危险化学品的基本概念和分类。
列举常见危险化学品的特性和危害。
解释危险化学品安全运输的基本原则和操作规范。
能力目标：
能够设计简单的危险化学品运输方案，包括包装、储存和运输方式。
论证在特定情况下危险化学品运输的最佳策略。
能够评价不同运输方案的安全性和可行性。
情感态度与价值观的目标：
培养学生重视化学安全的意识，增强责任感和使命感。
增强学生对化学专业的认同感，激发学习兴趣。
培养学生面对危险时的冷静和应对能力。
科学思维的目标：
能够运用逻辑思维分析危险化学品的安全风险。
发展系统思维，从整体上理解危险化学品运输的安全管理体系。
提高问题解决能力，通过案例学习提升应急处理能力。
科学评价的目标：
能够根据运输方案评估潜在的安全风险。
对运输过程中的安全措施进行合理评价，并提出改进建议。
能够在小组讨论中有效沟通，对危险化学品运输的安全性进行集体评价。
三、教学重难点
教学重点在于危险化学品的基本概念、分类及安全运输原则的掌握，难点在于学生如何将理论知识应用于实际运输场景的设计与评价，以及理解复杂的安全风险评估过程。难点产生的原因在于学生缺乏实际操作经验和抽象思维能力的限制，需要通过案例分析和实践操作来逐步克服。
四、教学准备
教学准备包括制作详尽的多媒体课件，准备图表、模型等教具，确保实验器材齐全，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集资料，准备画笔、计算器等学习工具。教学环境设计上，将小组座位合理排列，黑板板书设计清晰框架。这些准备将保障教学流程的顺畅和高效。
五、教学过程
1.导入
1.1导入目的
1.2导入环节
时间：5分钟
教师展示一组与危险化学品相关的新闻图片或事故案例，引导学生思考：“如果这些事故发生在我们身边，我们应该如何应对？”
学生分组讨论，分享自己的看法和应对措施。
教师总结学生的观点，引出本节课的主题。
2.新授
2.1教学内容
危险化学品的基本概念、分类、特性、危害及防护措施；危险化学品的安全运输、储存、使用和处理。
2.2教学环节
时间：30分钟
2.2.1化学品基础知识
教师讲解危险化学品的基本概念、分类、特性、危害及防护措施。
学生跟随教师学习，并记录重点内容。
教师通过PPT展示相关图表和案例，加深学生对知识的理解。
2.2.2安全运输
教师讲解危险化学品的安全运输原则、方法和注意事项。
学生分组讨论，设计一个危险化学品运输方案，包括包装、储存和运输方式。
教师组织学生展示方案，并进行评价和指导。
2.2.3安全储存
教师讲解危险化学品的安全储存原则、方法和注意事项。
学生分组讨论，设计一个危险化学品储存方案，包括储存地点、储存方式和安全措施。
教师组织学生展示方案，并进行评价和指导。
2.2.4安全使用
教师讲解危险化学品的安全使用原则、方法和注意事项。
学生分组讨论，设计一个危险化学品使用方案，包括使用环
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