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2024年数学老师课堂随笔

数学老师课堂随笔1

我是一名小学数学教师，从事教育行业也有几年有余，在教学中遇到各种各样问题，现把

我教学心得体会写出来，与大家共享。

1、培养和提高学生学习数学兴趣

我在教学中，主要以鼓励为主,如一年级小朋友，很常见问题是计算速度慢和正确率

低。而这两个问题对孩子数学学习影响最大，也最容易打击孩子信心。利用数字卡片、算式

条、速算本来对孩子进行训练，提高孩子口算潜力。如果孩子上课时能第一个算出结果，那肯

定是T书艮光荣事，会激发孩子学习热情。但是,计算训练比较枯燥,我还用星级方式进行

鼓励，比如三十题正确二十五算3星，积累星星能够换奖品、兑红旗等。数学教学务必从转变

学生学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。

2、每个孩子都是优秀，好孩子是夸出来

孩子与孩子之间存在着差异，也可能有孩子在学习成绩上不如别孩子那么优秀，同时也

可能学习起来缺乏自信，调皮捣蛋，与老师对抗等等，这些都需要我们对孩子付出更多耐心和

爱心。一个孩子生活在鼓励之中，他就能学会自信；一个孩子生活在认可之中，他就能学会自爱。

有时我们一个真诚微笑，一句热情表扬，都能够在孩子身上转化为无穷动力。因此，我们

必须要精心呵护每一颗完美而脆弱心灵。当我们爱注入孩子心田时，我们爱就会转化为孩

子对知识和世界热爱，从而促进孩子良性发展。

3、信任，是孩子成长营养品

在课堂上，老师与学生之间，也同样需要信任。

心理学家认为，追求信任，这是一种用心心态，是每个正常人普遍心理，也是一个人奋

发进取、用心向上、实现自我价值的内驱力。信任的心理机制对儿童良好心理品质的构成具有用

心的鼓励作用。

作一名教师，很重要的一点就是做到公平的对待每一个学生。我觉得每一个学生都有自己

的特长，我们不能单纯地以成绩好坏来划分好生和差生。因此，对待学生我都一视同仁。在日常

工作中，我还注意发掘每个学生身上的闪光点，帮他们树立自信，促进学生的全面发展。

学生是国家未来的期望，教育好他们，把他们培养成材，是我们教育工作者的职责。我清楚

地意识到，教育是一项高难度的工作，要做好是很困难的。但只要我付出真心和努力，就必须会

有所收获的。

数学老师课堂随笔2

我是一个长期从事高年级数学课堂教学的老师了，由于长时间从事数学课堂教学，我的数学

课堂好像也形成了一定的风格。这种风格有时给我以笃定的自信，有时我也会对自己产生质疑。

令我自信的是：在我的课堂上我俨然像T立有威严的将士，一上课就凭自己满腔热情把课堂

气氛调制在严肃、安静、投入的氛围中来，如若有任何的风吹草动，我便出口不逊呵斥说：闭

嘴，不要做与课堂无关的任何举动，谁也不能影响我上课。

谁影响我上课我饶不了你。”哈哈，这时教室便会鸦雀无声，我也会自己暂时的震慑力而

窃窃自喜。接下来我的课堂流程就一的进行。新授课，学生提前预习，指名提出自己不懂的问

题，每次都是那几个好孩子在提问题，好像其他孩子课下没有预习的样子。就这样，我也没时间

知道谁真的预习了，谁没有预习，这个预习过程虽然很重要，我自己没时间检查督促，就交给家