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诗词五首教学设计：形象与艺术风格探讨.pdf

诗词五首教学设计：形象与艺术风格探讨.pdf

    3.重点聚焦

    师：如何理解《春望》一诗中诗人的形象？

    生：读了全诗，我们仿佛看到：诗人站在残破的长安城中，目睹春花，耳闻

    鸟啼，感伤国事，思念家人，潸然泪下。他希望早日平息，他盼望得到

    家人的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发，发现少得都有些插不住

    簪子了。一位思家恋国、忧国忧民的诗人形象跃然纸上。

    4.难点突破(1)《赤壁》一诗为什么从很不起眼的“折戟”写起，这样写有何作

    用？,这“折戟”与古代有联系，很自然地引起后文对的咏叹。,这两

    句的作用主要不在于作为诗的，其实它本身也蕴含着

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