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（人教新课标）四年级上册语文：《母鸡》教案（1）
教学目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的经历。
2.邻居母鸡的生活习性及的母爱在母鸡身上的具体体现。
3.比较本文与《猫》在写法上的异同点。
教学重难点：
感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的经历。
教学时间：
1
教学过程
一、交流见闻，导入新课
1.交流课前收集的关于母鸡的见闻。
2.导入新课：
猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，
老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
二、自读自悟
1.师生共同制定阅读目标。
（1）圈出生，读准字音。
（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。
（3）弄清课前“导读”中两个问题：
老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？
比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？
2.自主阅读，边读边批注。
三、汇报交流
品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
1.再读课文，小组讨论：
（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一变化的语句有哪些？
（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的概括。
（3）联系上文和生验谈谈自己对第九自的理解。
（4）句子辨析：
“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？
2.全班交流。
3.同组合作，有感情朗读课文。
四、分辨褒贬，积累
1.思考讨论：
作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感彩也发生了变化，找一
找，读一读，品一品。
2.分类摘抄。
把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。
五、反复回味，走近老舍
1.师生，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。学生初步学习赏析名
篇的方法。
2.找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。
(PeoplesEducationNewCurriculumStandards)FourthGradeVolume
1:Hensonn(1)
Teachingobjectives:
1.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally,andfeeltheauthorsemotional
experiencefromdisgusttoloveforhens.2.Thelivinghabitsoftheneighbor’shensandt
heconcretemanifestationofgreatmaternalloveinthehens.3.Comparethesimilarities
anddifferencesinwritingweenthisarticleandCat.
Teachingkeypoints:
Feeltheauthorsemotionalexperiencefromdisgusttoloveforhens.
Teachingtime:
1
教学过程
1.Eknowledgeandintroducenewsons
1.Etheknowledgeabouthenscollectedbeforeclass.
2.Importn
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