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教师研究考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.永恒性

B.历史性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

2.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

3.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

4.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课老师的关系

D.搞好家校联系工作

5.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

6.学校教育中最基本的活动是？

A.德育

B.智育

C.教学

D.体育

7.教育目的的层次结构由抽象到具体是？

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

C.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

D.培养目标、课程目标、教育目的、教学目标

8.教学方法中以语言传递为主的是？

A.演示法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

9.班级授课制的最大优点在于？

A.有利于因材施教

B.有利于家校合作

C.有利于培养学生的个性

D.有利于大面积培养人才

10.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有？

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

答案：1.C2.A3.B4.B5.D6.C7.A8.B9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括？

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.下列属于课程资源的有？

A.教材

B.教师

C.学生

D.网络资源

3.教学原则包括？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

4.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.教师的专业素养包括？

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

6.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

7.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

8.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团及少先队组织的活动

9.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

10.下列属于教育心理学研究对象的是？

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的品德心理

D.学生的心理健康

答案：ABCD、ABCD、ABCD、ABCD、ABCD、ABC、ABCD、ABCD、ABCD、ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

3.教学就是教师教的活动。（）

4.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

5.教师的根本任务是传授知识。（）

6.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

7.讲授法是注入式教学方法。（）

8.班级授课制不利于学生个性的培养。（）

9.学生是教育的对象，所以教师对学生可以随意体罚。（）

10.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。

3.简述影响课程实施的因素。

答：课程计划本身的特点；教师的特征；学校的特点；校外环境。

4.简述教育目的的作用。

答：导向作用；激励作用；评价作用；调控作用。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

答：精心备课，明确教学目标；采用多样化教学方法；关注学生参与度；合理安排教学时间；及时反馈与评价。

2.怎样培养学生的创新能力？

答：营造宽松氛围；鼓励质疑提问；开展实践活动；提供创新机会；培养创新思维。

3.如何