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七总复习
式与方程
SJ六年级下册
作业习题
获取课件资源可加
作业提升方向
1.用含有字母的式子表示探索出的规律
2.稍复杂的用字母表示数
3.探索规律
4.定义新运算
作业提升练
5.下图是明明用火柴棒摆成的“”。
(1)摆1条“”用8)根火柴棒。
(14)根火柴棒。
(2)摆2条“”用
(3)摆n条“”用(6n+2)根火柴棒。
(
6.小明和淘淘用小木棒搭三角形,小明搭了7个角形,
如下图。
由上图可看出,每多搭1个三角形,就要增加(2)根
小木棒,搭n个三角形要用(2n+1)根小木棒。淘淘搭
出45个三角形,用了(91)根小木棒。
7.我们所穿的鞋的大小通常用“码”或“厘米”作单
位,它们之间的换算关系是b=2a-10(b表示尺码数,
a表示厘米数)。那么长25厘米的鞋用“码”作单位就
是(40)码。
8.已知△+△+△=75,□×△=100,☆÷□=120,
则☆=(480)。
9.一张长方形的纸长为a,宽为b,从这张纸的右上角
剪下一个边长为c(cb)的小正方形,则用字母表示剩
余部分的周长是(2a+2b)。
10.在吃饭时,把正方形桌子拼放成一排。一张正方形
桌子能围坐8人,2张正方形桌子能围坐12人。下面的表
可看出规律:
桌子数/张123456…a
学生数/人812162024?…?
6张桌子能围坐(28)人;a张桌子能围坐(4a+4)人;
14张桌子能围坐(60)人;64人要用(15)张桌子。
11.月历中的规律。
认真观察图中两块阴影中正中间的数与其他四个数的
关系。
(1)若设中间的数是y,则它左边的数是(y-1),右边的数
是(y+1),上面的数是(y-7),下面的数是(y+7)。
(2)当中间的数是a时,这5个数的和是(5a)。若这样的
5个数的和是105,则这5个数分别是
(14、20、21、22、28)。
1
12.若规定a※b=a×b-a+1,试求※2的值。若2※x=0,
2
求x的值。
1111
※2=×2-+1=1
2222
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