数学思维训练:字母表示规律与方程应用.pdfVIP

数学思维训练:字母表示规律与方程应用.pdf

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七总复习

式与方程

SJ六年级下册

作业习题

获取课件资源可加

作业提升方向

1.用含有字母的式子表示探索出的规律

2.稍复杂的用字母表示数

3.探索规律

4.定义新运算

作业提升练

5.下图是明明用火柴棒摆成的“”。

(1)摆1条“”用8)根火柴棒。

(14)根火柴棒。

(2)摆2条“”用

(3)摆n条“”用(6n+2)根火柴棒。

(

6.小明和淘淘用小木棒搭三角形,小明搭了7个角形,

如下图。

由上图可看出,每多搭1个三角形,就要增加(2)根

小木棒,搭n个三角形要用(2n+1)根小木棒。淘淘搭

出45个三角形,用了(91)根小木棒。

7.我们所穿的鞋的大小通常用“码”或“厘米”作单

位,它们之间的换算关系是b=2a-10(b表示尺码数,

a表示厘米数)。那么长25厘米的鞋用“码”作单位就

是(40)码。

8.已知△+△+△=75,□×△=100,☆÷□=120,

则☆=(480)。

9.一张长方形的纸长为a,宽为b,从这张纸的右上角

剪下一个边长为c(cb)的小正方形,则用字母表示剩

余部分的周长是(2a+2b)。

10.在吃饭时,把正方形桌子拼放成一排。一张正方形

桌子能围坐8人,2张正方形桌子能围坐12人。下面的表

可看出规律:

桌子数/张123456…a

学生数/人812162024?…?

6张桌子能围坐(28)人;a张桌子能围坐(4a+4)人;

14张桌子能围坐(60)人;64人要用(15)张桌子。

11.月历中的规律。

认真观察图中两块阴影中正中间的数与其他四个数的

关系。

(1)若设中间的数是y,则它左边的数是(y-1),右边的数

是(y+1),上面的数是(y-7),下面的数是(y+7)。

(2)当中间的数是a时,这5个数的和是(5a)。若这样的

5个数的和是105,则这5个数分别是

(14、20、21、22、28)。

1

12.若规定a※b=a×b-a+1,试求※2的值。若2※x=0,

2

求x的值。

1111

※2=×2-+1=1

2222

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