基于大概念的高中历史教学与历史思维能力培养策略研究论文.docx

基于大概念的高中历史教学与历史思维能力培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于大概念的高中历史教学策略，以及如何在此过程中培养学生的历史思维能力。文章首先分析了大概念在高中历史教学中的重要性，然后提出了相应的教学策略，最后结合实际教学案例，对策略的有效性进行了验证。

关键词：大概念；高中历史教学；历史思维能力；培养策略

一、引言

（一）大概念在高中历史教学中的重要性

1.有利于学生构建知识体系

在高中历史教学中，运用大概念有助于学生形成一个系统化、结构化的知识体系。通过将历史事件、人物、现象等纳入到大概念中，学生可以更好地理解历史发展的脉络，从而提高学习效果。

2.有助于培养学生的历史思维能力