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小班幼儿故事教案

活动目标：

1.认知目标：理解故事内容，认识故事中的主要角色和情节发展，初步学习使用简单的词汇描述故事情节。

2.情感目标：通过故事培养幼儿的想象力，激发他们对阅读的兴趣，增强幼儿的情感表达能力和同理心。

3.技能目标：提高幼儿的听力理解能力，培养他们的语言表达能力和故事复述能力。

活动准备：

1.教具准备：故事绘本《小兔子乖乖》，兔子、大灰狼的玩偶各一个，背景音乐，故事相关的图片卡片。

2.环境准备：布置一个温馨的阅读角，包括舒适的沙发、小桌子、故事绘本架等。

活动过程：

一、导入活动（5分钟）

1.情境创设：教师播放轻松的背景音乐，引导幼儿进入阅读角，营造温馨的阅读氛围。

2.激发兴趣：教师展示兔子玩偶，提问：“小朋友们，看看这是谁呀？你们喜欢小兔子吗？”引导幼儿自由发言，激发他们对故事的兴趣。

二、讲述故事（10分钟）

1.初步感知：教师有感情地讲述故事《小兔子乖乖》，语速适中，注意停顿和重点词句的强调。

2.角色扮演：在讲述故事的过程中，教师使用兔子和大灰狼的玩偶进行角色扮演，增强故事的趣味性和互动性。

3.提问互动：在故事的关键情节处，教师提问引导幼儿思考：“小兔子遇到了谁？它应该怎么做？”鼓励幼儿积极参与讨论。

三、理解故事（10分钟）

1.图片卡片：教师展示故事相关的图片卡片，引导幼儿根据图片描述故事情节，加深对故事的理解。

2.情节复述：教师引导幼儿按照故事的发展顺序，用自己的话复述故事的主要情节，锻炼他们的语言表达能力。

3.情感体验：教师提问引导幼儿思考：“小兔子为什么害怕大灰狼？它后来是怎么做的？”引导幼儿体验故事中的情感，培养他们的同理心。

四、延伸活动（10分钟）

1.角色扮演游戏：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们扮演小兔子或大灰狼，根据故事情节进行互动，加深对故事的理解和记忆。

2.绘画创作：教师提供画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的故事场景，培养他们的想象力和创造力。

3.分享交流：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，并简单描述画中的故事情节，锻炼他们的语言表达能力和自信心。

五、结束活动（5分钟）

1.总结回顾：教师简要回顾故事的主要情节和情感体验，强调故事中的教育意义。

2.鼓励阅读：教师鼓励幼儿多阅读故事书，培养他们的阅读兴趣和习惯。

3.自然结束：教师播放轻松的背景音乐，引导幼儿有序离开阅读角，结束本次活动。

活动反思：

通过本次故事教学活动，幼儿对故事《小兔子乖乖》有了初步的了解和认识，能够简单描述故事的主要情节和情感体验。在活动中，幼儿的想象力、语言表达能力和情感表达能力都得到了一定的提高。然而，也存在一些不足之处，如部分幼儿在角色扮演游戏中的参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异和需求，设计更加丰富多样的教学活动，以提高幼儿的综合素质和能力。