苏教小学音乐五下划船歌word教案（2025—2026学年）.docxVIP

苏教小学音乐五下划船歌word教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对苏教版小学音乐五年级下册的“划船歌”进行设计。该单元属于音乐欣赏模块，旨在培养学生对歌曲的理解力和音乐审美能力。在课程体系中，本课内容位于单元的中间部分，既是对前述歌曲欣赏技巧的巩固，也是为后续更复杂的音乐作品欣赏打下基础。核心概念包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及音乐情感的表达。技能方面，学生需学会通过聆听、演唱、表演等方式来感受和表现歌曲。

学情分析：

五年级学生已具备一定的音乐基础，对歌曲有一定的欣赏能力。他们在生活中接触过多种音乐形式，具有一定的音乐经验。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对音乐的理解可能较为浅显，容易在节奏和旋律的感知上出现困难。此外，学生的音乐兴趣和参与度可能因人而异，部分学生可能对歌曲的演唱和表演存在畏难情绪。教学设计应充分考虑这些因素，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

教学目标与达标水平：

教学目标包括：1.让学生能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；2.通过对歌曲的分析，提高学生的音乐欣赏能力；3.培养学生的团队协作精神和表现力。达标水平要求学生能够独立演唱歌曲，理解歌曲的情感表达，并能与同伴合作完成简单的表演。

二、教学目标

知识的目标：

说出划船歌的旋律特点。

列举歌曲中的节奏变化。

解释歌词表达的情感。

能力的目标：

设计一个简单的合唱表演方案。

评价同学们的演唱表现。

阐释歌曲中运用的音乐元素。

情感态度与价值观的目标：

体验与同学合作完成合唱的乐趣。

欣赏团队合作的重要性。

培养对集体活动的积极态度。

科学思维的目标：

分析歌曲结构，理解音乐布局。

比较不同歌曲的节奏和旋律。

推理歌曲背后的文化背景。

科学评价的目标：

评价自身在合唱中的表现。

反馈对同伴演唱的建议。

自评学习过程中的收获与不足。

三、教学重难点

教学重点：准确演唱“划船歌”，掌握歌曲的节奏和旋律变化，能够理解歌词表达的情感。

教学难点：分析歌曲的音乐元素，设计简单的合唱表演方案，培养学生团队合作和表现力。难点在于学生对音乐元素的识别和合唱表演的组织，需要通过实践和引导逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、歌曲音频、节奏图表等教学资源，以便直观展示“划船歌”的旋律和节奏。同时，设计任务单和评价表，引导学生积极参与学习活动。学生需预习歌曲内容，准备画笔等工具，以便在课堂上进行创意绘画和小组合作。教学环境布置应考虑小组讨论区，确保学生互动交流的空间。

五、教学过程

导入（5分钟）

活动目标：引起学生对“划船歌”的兴趣，激发学习热情。

1.教师活动：

以提问的方式引入：“同学们，你们有没有参加过划船活动？划船的时候你们会想些什么？做些什么？”

播放一段划船的视频或图片，引导学生回忆或想象划船的场景。

2.学生活动：

学生分享自己的经历或想法。

观看视频或图片，激发对歌曲的兴趣。

新授（35分钟）

活动目标：通过多种教学活动，帮助学生掌握“划船歌”的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的情感。

任务一：聆听歌曲，初步感知（5分钟）

1.教师活动：

播放“划船歌”完整一遍，让学生聆听并感受歌曲的整体氛围。

提问：“同学们，你们听到了什么？这首歌曲给你什么样的感受？”

2.学生活动：

学生回答问题，分享自己的感受。

任务二：分析旋律，掌握节奏（10分钟）

1.教师活动：

分解歌曲旋律，引导学生观察旋律的起伏和变化。

讲解歌曲的节奏，强调重音和节奏感。

演唱歌曲，让学生跟唱，注意旋律和节奏的准确性。

2.学生活动：

观察旋律图谱，理解旋律走向。

跟唱歌曲，感受节奏。

任务三：学习歌词，理解情感（10分钟）

1.教师活动：

分析歌词内容，引导学生理解歌词表达的情感。

演唱歌曲，让学生跟唱，注意歌词的准确性。

2.学生活动：

阅读歌词，理解歌词的含义。

跟唱歌曲，注意歌词的发音和表达。

任务四：小组合作，练习合唱（10分钟）

1.教师活动：

将学生分成小组，每组选择一个声部。

指导学生练习合唱，注意声部的协调和音准。

2.学生活动：

小组内练习合唱，互相纠正错误。

分组练习合唱，注意声部的配合。

任务五：展示成果，评价反馈（10分钟）

1.教师活动：

组织学生进行合唱展示，评价学生的演唱表现。

针对学生的表现给予反馈，鼓励学生继续努力。

2.学生活动：

进行合唱展示，享受团队合作和音乐带来的快乐。

收集他人的反馈，反思自己的演唱表现。

巩固（5分钟）

活动目标：通过复习和练习，巩固学生对“划船歌”的掌握。

1.教师活