高一生物（人教版）教学课件必修二第6章章末核心素养统率下的单元整体教学设计.pptxVIP

;[建构知识体系]

;本章概念图建构如下。;[统整学科素养]

;而不是天生具有凌驾于其他物种之上的超然地位；自然界的各种生物和生态系统都是协同进化的结果，它们是作为一个整体不断发展的，进而认同人类应当尊重自然、顺应自然、保护自然，与大自然和谐相处，树立人与自然和谐共生的发展观。;;解析：长颈鹿长脖子的出现不是环境引起的，而是种群内本来就存在长脖子的变异，环境仅仅起到了选择的作用，A错误；某些器官由于经常使用而发达，并且遗传给下一代，这是拉马克“用进废退”和“获得性遗传”的观点，B、D错误；猎豹和羚羊相互选择，生存下来的类型经过一代代的积累，结果发展成为具有各自特征的种群，这符合达尔文自然选择学说的观点，C正确。;2.某地蝽蟓以当地无患子科植物的气球状蔓生果为食，蝽蟓需要用锋利的喙刺穿果实，据统计喙长如图1所示；后来，有人引进平底金苏雨树，其果实的果皮比较薄，该种蝽蟓也喜食，许多年以后，据统计以它为食的蝽蟓的喙长如图2所示。下列叙述不合理的是();A.平底金苏雨树与蝽蟓间发生了协同进化

B.平底金苏雨树与当地植物间会发生协同进化

C.蝽蟓体内控制喙长度的基因发生突变可能早于引进平底金苏雨树

D.生活在无患子科植物和平底金苏雨树上的蝽蟓间形成了地理隔离，因而是两个物种;解析：由题意可知，平底金苏雨树的果实比较薄，以它为食的蝽蟓的喙长变短，说明它与蝽蟓间发生了协同进化，A正确。平底