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解题技巧专题：利用勾股定理解决面积问题

(5类热点题型讲练)

目录

TOC\o1-3\h\u【考点一利用等积法求三角形中某边上的高】 1

【考点二利用等积法证明勾股定理】 5

【考点三结合乘法公式巧求面积或长度】 11

【考点四利用割补法求不规则图形的面积】 15

【考点五“勾股树”及其拓展类型求面积】 18

【考点一利用等积法求三角形中某边上的高】

例题：在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=9，BC=12，则点C到AB的距离是________．

【答案】##7.2##

【解析】

【分析】

设点C到斜边AB的距离是h，根据勾股定理求出AB的长，再根据三角形的面积公式即可得出结论．

【详解】

解：在Rt△ABC中，由勾股定理得：，

设点C到斜边AB的距离是h，

∵，

∴，

解得：．

故答案为：．

【变式训练】

1．一个直角三角形的两条直角边边长分别为6和8，则斜边上的高为（???????）

A．4.5 B．4.6 C．4.8 D．5

【答案】C

【解析】

【分析】

根据勾股定理求出斜边的长，再根据面积法求出斜边的高．

【详解】

解：设斜边长为c，高为h．由勾股定理可得：

c2=62+82，

则c=10，

直角三角形面积S=×6×8=×c×h，

可得h=4.8，

故选：C．

2．如图，在网格中，每个小正方形的边长均为1．点A、B，C都在格点上，若BD是△ABC的高，则BD的长为__________．

【答案】##

【解析】

【分析】

根据勾股定理计算AC的长，利用面积差可得三角形ABC的面积，由三角形的面积公式即可得到结论．

【详解】

】解：由勾股定理得：AC=，

∵S△ABC=3×4-×1×2-×3×2-×2×4=4，

∴AC?BD=4，

∴×2BD=4，

∴BD=，

故答案为：．

3．如图，在中，，，是的边上的高，且，，，求的边上的高．

【答案】．

【分析】先根据勾股定理求出AE和BE，求出AB，再根据勾股定理的逆定理推出△ABC是直角三角形，并求出△ABC面积，进一步得到△ABC的边AB上的高即可．

【详解】解：∵DE是的AB边上的高

∴

∵在Rt△ADE中，，

∴由勾股定理得：

同理：在Rt△BDE中，由勾股定理得：

∴

∴在△ABC中，由AB=10，AC=6，BC=8得：

∴△ABC是直角三角形

设△ABC的AB边上的高为h

∵

∴

∴

∴的边上的高为：．

4．如图，在中，，，在中，是边上的高，，．

(1)求的长．

(2)求斜边边上的高．

【答案】(1)

(2)斜边AB边上的高是4.8

【分析】（1）根据在中，是边上的高，，，可以计算出的长，然后根据勾股定理即可得到的长；

（2）根据等面积法，可以求得斜边边上的高．

【详解】（1）解：（1）∵在中，是边上的高，，，

∴，即，解得，

∵在中，，，

∴；

（2）解：作于点F，

∵，，

∴，

解得，即斜边AB边上的高是4.8．

5．我们新定义一种三角形：若一个三角形中存在两边的平方差等于第三边上高的平方，则称这个三角形为勾股高三角形，这两边交点为勾股顶点．

（1）特例感知

如图1，已知△ABC为勾股高三角形，其中A为勾股顶点，AD是BC边上的高．若BD＝3，CD＝1，试求线段AD的长度．

（2）深入探究

如图2，已知△ABC为勾股高三角形，其中A为勾股顶点且AC＞AB，AD是BC边上的高．试探究线段CD与AB的数量关系，并给予证明．

【答案】（1）；（2）CD＝AB，证明见解析

【分析】（1）根据勾股定理可得：AB2＝AD2+9，CA2＝AD2+1，于是AD2＝（AD2+9）﹣（AD2+1）＝8，即可解决问题；

（2）由CA2﹣AB2＝AD2可得：CA2﹣AD2＝AB2，而CA2﹣AD2＝CD2，即可推出CD2＝AB2．

【详解】解：（1）如图1，根据勾股定理可得：AB2＝AD2+9，AC2＝AD2+1，

∵△ABC为勾股高三角形，A为勾股顶点，

∴AB2﹣CA2＝AD2，

∴AD2＝（AD2+9）﹣（AD2﹣1）＝8，

∴AD＝2；

（2）CD＝AB，

如图2，∵△ABC为勾股高三角形，A为勾股顶点，且AC＞AB，

∴AC2﹣AB2＝AD2，即AC2﹣AD2＝AB2，

∵AC2﹣AD2＝CD2，

∴CD2＝AB2，

即CD＝AB．

【点睛】本题考查勾股定理，解题的关键是理解题意，灵活运用所学知识解决问题．

【考点二利用等积法证明勾股定理】

例题：（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）【探究发现】

我国三国时期的数学家赵爽利用四个全等的直角三角形拼成如图1所示图形，其中四边形和四边形都是正方形，巧妙地用面积法得出了直角三角形三边长a，b，c之间的一个重要结论：.

（