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1.2一定是直角三角形吗分层训练
【基础练】
一、单选题
1.(23-24八年级上·广东梅州·期中)下列各组数据中不能构成直角三角形的是()
A. B.6、8、10
C.、、 D.、、1
【答案】C
【分析】本题考查了勾股定理的逆定理,熟练掌握勾股定理的逆定理是解题的关键.
根据勾股定理的逆定理,进行计算即可解答.
【详解】解:A.,,
,
∴以,,为边能组成直角三角形,故本选项不符合题意;
B.,,
,
∴以6,8,10为边能组成直角三角形,故本选项不符合题意;
C.∵,,
∴,
∴以,,为边不能组成直角三角形,故本选项符合题意;
D.∵,,
∴,
∴以,,1为边能组成直角三角形,故本选项不符合题意;
故选:C.
2.(23-24七年级上·山东济南·期末)如图,点,在数轴上所表示的数分别为0,3,于点,,以点为圆心,长为半径画弧,交数轴于点,若点所表示的数为,则的值为(????)
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】在中,应用勾股定理,求出,根据作图即可求出的长度,即可求解,本题考查了勾股定理,实数与数轴,解题的关键是:应用勾股定理,求出的长度.
【详解】解:点,在数轴上所表示的数分别为0,3,
,
在中,,
由作图可知,,
的值为,
故选:.
3.(2024·山西太原·模拟预测)如图所示的“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲.该图由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成一个大正方形,设直角三角形较长直角边长为,较短直角边长为.若,大正方形面积为,则小正方形边长为()
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据小正方形的面积等于大正方形的面积减去个全等的三角形的面积,由此即可求解.
【详解】解:如图所示,
∵大正方形面积为,四个全等的直角三角形较长直角边长为,较短直角边长为,,
∴,,
∴,
∴,即小正方形边长为,
故选:.
【点睛】本题主要考查勾股定理,理解图示的意思,掌握面积法与勾股定理的计算方法是解题的关键.
4.(黑龙江齐齐哈尔·期末)如图,在数轴上找出表示3的点A,则,过点A作直线垂直OA,在上取点B,使,以原点O为圆心,以OB为半径作弧,弧与数轴的交点C.其中点C表示的实数是(????)
A. B.4 C. D.
【答案】D
【分析】本题考查了勾股定理与无理数,计算即可求解.
【详解】解:由题意得:,
故选:D.
5.(云南楚雄·期中)如图所示,以的三边向外作正方形,其面积分别为,,,且,,则(????)
A.4 B.12 C.16 D.64
【答案】C
【分析】本题考查勾股定理及正方形面积公式的运用,解题关键是明确直角三角形的边长的平方即为相应的正方形的面积.由题意可知,,再根据勾股定理可求出.
【详解】解:∵,,
∴,.
在中,,
∴.
故选C.
二、填空题
6.(23-24八年级上·江苏苏州·期中)如图,一支铅管放在圆柱笔筒中,笔筒的内部底面直径是,内壁高,若铅笔长为,则这只铅笔露在笔筒外面的长度的最小值是.
??
【答案】
【分析】本题考查了勾股定理的实际应用,关键是把实际问题抽象成数学问题,当铅笔不垂直于底面放置时,利用勾股定理可求得铅笔露出笔筒部分的最小长度.
【详解】解:当铅笔不垂直于底面放置时,由勾股定理得:,
则铅笔在笔筒外部分的最小长度为:;
故答案为:.
7.(23-24八年级上·山东菏泽·阶段练习)在图中所示的长方形零件示意图中,根据所给的部分尺寸,则两孔中心和的距离为.?????
??
【答案】130
【分析】首先根据题意算出和的长,再利用勾股定理计算出的长即可.
【详解】解:如图所示:
由题意得:,,
在中:,
答:两孔中心A、B之间的距离为.
故答案为:130.
【点睛】此题主要考查了勾股定理的应用,正确应用勾股定理是解题关键.
8.(2024·陕西榆林·模拟预测)如图,在数轴上,点表示的数为,与数轴垂直,且,以原点为圆心,为半径的圆交数轴于点(点在点的右侧),则点表示的数为.
【答案】
【分析】本题主要考查了勾股定理,实数与数轴,利用勾股定理求出即可得到答案.
【详解】解:由题意得,,,,
∴,
∴点P表示的数为,
故答案为:.
9.(23-24八年级上·四川达州·期末)如图是由“赵爽弦图”变化得到的,它由八个全等的直角三角形拼接而成,记图中正方形、正方形、正方形的面积分别为.若,则的值是.
【答案】
【分析】本题考查了正方形的面积、勾股定理,解决本题的关键是先设每个直角三角形的长直角边为a,短直角边为b,然后根据图形和,可以写出关于a、b的方程,然后整理化简,即可求得的值.
【详解】解:设全等的直角三角形的两
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