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校园生物分布图
教学目标
科学概念
不同的环境中生不同的生物。
过程与方法
利用分布图整理信息，展示研究成果。
、态度、价值观
具有合作意识和成果共享的意识。
教学重点
了解不同的环境中生不同的生物。
教学难点
会利用分布图整理信息，展示研究成果
教学准备
为全班学生准备：两张大、记号笔。
为每个学生准备：一张A4纸。
教学过程
一、引入：
各小组的结果怎样？现在来交流和汇集我们的资料
二、整理分析信息：
1.小组整理上节课的动植物，（注意：整理时按树木、花草或其他
将植物和动物分类，最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。）
2.组汇报交流：学生边汇报，师边记录，把各小组的汇集成一个全班的
表。
3.小结：在校园里搜索到哪些动植物？一共有多少种植物和动物？它们各自生
活在什么地方？（意图：在通过数据让学生体会到生物的多样性，了解不同的环
境中生不同的生物）
4.考：我们校园里的生物是不是校园生物的全部？为什么？（不同时期生
物种类不同）
Campusbiological
distributionmap
教学目标
ScientificConceptDifferentorganismslive
indifferentenvironments.Processand
methodsUsedistributiondiagramsto
organizeinformationanddisyresearch
results.Emotions,attitudes,andvaluesA
senseofcooperationandachievement
sharing.
教学重点
Understandthatdifferentorganismsliveindifferent
environments.
教学难点
Canusedistributiondiagramstoorganize
informationanddisyresearchresults
教学准备
Preparefortheclass:twolargesheetsof
paperandmarkers.Foreachstudent:One
pieceofA4paper.
教学过程
1.
Introduction:
Whataretheresultsofeachgroupsinvestiion?Nowletseand
compileourinvestiiondata
2.Compileandanalyzesurvey
information:
1.Thegroupsortsouttheanimalsandntsinvestiedinthepreviousclass.
(Note:Whensorting,classifythentsandanimalsaccordingtotrees,flowers,or
otherstandards,andfinallycountth
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