六年级科学上册 生物的多样性 7谁选择了它们课件 教科版-教科版小学六年级上册自然科学课件.pptVIP

谁选择了它们;恐龙;水杉;白鳍豚、朱鹮、华南虎、藏羚羊……

这些动物都濒临灭绝——

和恐龙同时代的蟑螂（小强）

在我们的眼皮底下到处爬行！！！

到底是什么决定着地球上各种生物的命运？;观察上图中的两只青蛙，推测它们生活的环境。

为什么不同环境中的青蛙体色不同呢？;青蛙的故事;草地;沙地;;三只狐狸;灰狐;灰狐

分布范围从北美南部到中美和南美北部。

体长80-112厘米，体重3400-5400克。

吻鼻部较短，四肢短，体毛粗糙。

栖于森林、沼泽地，善爬树，在树枝间跳跃自如。;红狐;生物学家的发现

伯格曼法则：

同一物种在越冷的地方个体体积越大，外形越接近球形。在同等温度下，体积越大，散热就越慢，而相同体积中的球形的表面积最小，也最利于保暖。

艾伦法则：

生活在寒冷地区的恒温动物，与温暖地区的同种个体或近缘异种相比，其鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小，以减少体表面积，有利于保持体温。;物竞天择，适者生存——生物优胜劣汰的自然规律。

说明环境发生变化，生物的形态结构发生变化。

另外，人类根据自己的需要，也改变着生物……

自然选择和人工选择，造就了生物的多样化。

让我们来看看相关的图片和资料：;家猪;稗bài子;金鱼是由野生鲫鱼在改变自然生活的条件下，经过人类长期的饲养、驯化、杂交和选育逐渐变异而成的。中国是金鱼的故乡。;原鸡;世界上的生物物种正在以每小时1种的速度消失。

地球约36.3%的物种濒临灭绝。

全世界约有3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝。

我国濒临灭绝生物达15589种，近2000种野生动植物濒临灭绝。

生存环境破坏、资源过度开发、环境质量恶化和物种的入侵，是造成物种灭绝的“灾害四重奏”。

人类活动是当前生物多样性大规模丧失的主要原因。;物竞天择适者生存;1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（）。

A、大B、小C、差不多

2、（）是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。

A、减少阻力B、飞得更高C、防御敌害

3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（）。

A、??形B、方形C、三角形

4、为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。

A、抵御寒冷B、在冰面上跳C、在海水中游泳

5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（）

A、红狐B、北极狐C、灰狐;1、每一种动物都有一定的栖息环境。（）

2、动物能适应环境，但不能影响环境。（）

3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（）

4、生物的种类会因环境发生变化而出现（）

5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（）

6、动物的生存和淘汰受到人类影响，与环境无关。（）;1、物竞天择，（），大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。

2、（）和（）可以改变生物特征。

3、观察示意图，说说长颈鹿是（）选择的结果。;古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。

像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。