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2025最新初中道德与法治八年级期末复习重点

八年级道德与法治上、下册内容紧密围绕“在社会中成长”“网络生活新空间”“社会生活离不开规则”“勇担社会责任”“维护国家利益”“坚持宪法至上”“理解权利义务”“人民当家作主”“崇尚法治精神”等核心主题，聚焦个人与社会、国家的关系，强调责任担当、规则意识、法治观念与国家认同。以下为期末复习重点梳理，助你高效备考。

一、八年级上册：走进社会生活，勇担社会责任

（一）在社会中成长（第一单元）

1.个人与社会的关系

个人是社会的有机组成部分：如果把社会看成一张“大网”，那么每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，人的身份是在社会关系中确定的（如血缘关系、地缘关系、业缘关系）。

人的成长是不断社会化的过程：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

人的生存和发展离不开社会：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2.亲社会行为的表现、意义及培养

表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等（如志愿者活动、为灾区捐款）。

意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程；我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

培养方法：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（二）网络生活新空间（第二单元）

1.网络的积极影响与消极影响

积极影响（“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”）：

丰富日常生活：让信息传递和交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩（如网络购物、在线学习）。

推动社会进步：为经济发展注入新的活力（如电商平台促进经济发展）；促进民主政治的进步（如通过网络参与民主监督）；为文化传播和科技创新搭建新平台（如在线教育、科技成果的线上交流）。

消极影响：网络信息良莠不齐（虚假、不良信息影响身心健康）；沉迷于网络，影响学习、工作和生活（如视力下降、社交能力减弱）；个人隐私容易被侵犯（如个人信息泄露）。

2.如何理性参与网络生活

提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；

注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”；

学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；

恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则（做一名负责的网络参与者）。

（三）社会生活离不开规则（第三单元）

1.社会秩序与社会规则的关系

社会秩序：是社会生活的一种有序化状态（包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等），社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。

社会规则：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的（如道德、纪律、法律等）。

关系：社会规则明确社会秩序的内容（告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系）；社会规则保障社会秩序的实现（通过制裁违法犯罪行为，保障社会的良性运行）。

2.遵守规则

自由与规则的关系：社会规则划定了自由的边界（自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束）；社会规则是人们享有自由的保障（人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行）。

如何遵守规则：遵守社会规则需要他律和自律（既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束）；遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳（无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行）。

（四）勇担社会责任（第四单元）

1.责任的含义与来源

含义：责任是一个人分内应该做的事情。

来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等（如医生的责任来自职业要求，学生的责任来自法律规定和道德规范）。

2.做负责任的人

承担责任的代价与回报：代价（付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚）；回报（既包括物质方面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许）。

如何做负责任的人：不言代价与回报（我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任）；有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任（我们可以改变自己对待应该做的事情的